10月24日，由中國作協(xié)社聯(lián)部與北京電影學(xué)院聯(lián)合主辦的“北電大講堂·文學(xué)與電影”第二季在北京電影學(xué)院圖書館報(bào)告廳啟幕。文學(xué)界與電影界嘉賓齊聚一堂，共同探討在人工智能加速變革的時(shí)代背景下，文學(xué)與電影如何相互賦能、共生發(fā)展，續(xù)寫中國敘事的新篇章。

中國作協(xié)副主席、影視文學(xué)委員會主任閻晶明在開幕致辭中表示，“北電大講堂”第一季成功搭建高水平對話平臺，推出系列高質(zhì)量講座，在文學(xué)界、電影界及青年學(xué)子中引發(fā)熱烈反響，收獲良好社會效益。這一平臺讓文學(xué)的深邃與電影的光影交織，為文學(xué)與電影合作奠定基礎(chǔ)、積累經(jīng)驗(yàn)，也為第二季啟航積蓄了能量。他談到，文學(xué)與電影的結(jié)合，不僅是一種藝術(shù)共振，更是一種文化戰(zhàn)略。中國作協(xié)始終致力于推動新時(shí)代文學(xué)擔(dān)負(fù)起新的文化使命。大講堂第二季的啟動，正是推動文學(xué)與電影從“牽手”邁向“擁抱”的深化實(shí)踐，旨在激發(fā)文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，回應(yīng)文化強(qiáng)國建設(shè)的時(shí)代號召。他期望大講堂能從三個維度釋放能量：一是平臺升級，成為文學(xué)與電影跨界交流的標(biāo)桿；二是激發(fā)創(chuàng)作活力，催生一批叫得響、傳得開、留得下的精品力作；三是助力青年成長，鼓勵青年學(xué)子以文學(xué)滋養(yǎng)影視語言，成長為有思想深度與人文溫度的創(chuàng)作者。

北京電影學(xué)院黨委書記周志軍表示，面對AI時(shí)代的創(chuàng)作新格局，電影教育亟待從“技能訓(xùn)練”轉(zhuǎn)向“心智培養(yǎng)”，而這一轉(zhuǎn)變的答案就藏在文學(xué)中。“北電大講堂”第二季的啟動，正是一次“主動回歸”與面向未來的再出發(fā)。通過與中國作協(xié)共建青年電影人文學(xué)IP庫，北電一方面要將文學(xué)現(xiàn)場轉(zhuǎn)化為教學(xué)現(xiàn)場，讓文學(xué)養(yǎng)分從課堂直接“滴灌”至片場；另一方面要把產(chǎn)業(yè)現(xiàn)場轉(zhuǎn)化為課堂現(xiàn)場，推動教學(xué)改革與行業(yè)實(shí)踐同頻共振，最終培育出“畢業(yè)即能實(shí)戰(zhàn)”的電影新生力量。

中國夏衍電影學(xué)會會長、制片人江平在致辭中，回顧了中國電影與文學(xué)共生發(fā)展的百年歷程，認(rèn)為二者是“永遠(yuǎn)不可分割的姊妹藝術(shù)”?！皻v史上，電影的每一次躍升，背后都有文學(xué)的影子?？梢哉f，沒有文學(xué)的基礎(chǔ)，就沒有電影的基礎(chǔ)?！泵鎸θ斯ぶ悄艿尼绕穑硎荆骸澳呐翧I再發(fā)達(dá)，也無法完全替代文學(xué)所能表達(dá)的人類真情實(shí)感。唯有扎根生活、扎根人民，才能創(chuàng)作出真正深入人心的作品?！?/p>

活動現(xiàn)場，閻晶明、周志軍和參與活動的嘉賓共同拉開卷軸，啟動“北電大講堂·文學(xué)與電影”第二季。光影交織的瞬間，象征著文學(xué)與電影在新時(shí)代的再度攜手與共生。中國電影文學(xué)學(xué)會會長王興東、作家趙德發(fā)和衣向東作為文學(xué)界學(xué)術(shù)觀察員參加活動。

緊隨其后的開幕對談，由上海市作協(xié)主席、作家孫甘露與中國影協(xié)副主席、編劇張冀圍繞小說《千里江山圖》的影視化改編展開。

孫甘露分享了創(chuàng)作中為還原1933年上海所做的極致考據(jù)——從四馬路菜市場的空間方位，到海參崴港口的封凍期，再到人物衣著的面料款式。他認(rèn)為，對這些物質(zhì)細(xì)節(jié)的精準(zhǔn)把控，是構(gòu)建敘事可信度、激發(fā)觀眾想象的核心基石。張冀坦言，選擇改編電影版《千里江山圖》，正是被小說里“有職業(yè)的普通人”所吸引。他從房產(chǎn)跑街、小學(xué)教員等日常身份中，捕捉到與當(dāng)下年輕人相通的生存狀態(tài)，由此找到了歷史與當(dāng)代的情感連接點(diǎn)。談及創(chuàng)作手法，孫甘露透露，自己在嚴(yán)肅諜戰(zhàn)題材中，植入了如“交叉小徑的花園”般的迷宮式敘事結(jié)構(gòu)。張冀對此表示認(rèn)同，認(rèn)為這種文學(xué)層面的結(jié)構(gòu)性創(chuàng)新，正是電影在敘事角度上尋求突破的寶貴資源。對談主持人、北電文學(xué)系副教授楊蕊分享了自己的閱讀感受，表示全書最打動她的，是附錄中一封稚嫩卻赤誠的信?！八褚话谚€匙，瞬間打開了冷靜縝密敘事下的情感保險(xiǎn)箱，讓革命者內(nèi)心柔軟純粹的青春與理想得以顯現(xiàn)?！彼锌?，“所有的技術(shù)與結(jié)構(gòu)，最終都要回歸到人最純粹的情感上來?！?/p>

在“北電大講堂·文學(xué)與電影”第二季啟幕前，一場別開生面的“文學(xué)與電影產(chǎn)教融合戰(zhàn)略咨詢會”率先舉辦。與會專家結(jié)合AI與數(shù)字智能迅猛發(fā)展的時(shí)代背景，深入探討兩大核心議題：一是文學(xué)與電影如何實(shí)現(xiàn)相互賦能，二是電影教育該如何應(yīng)時(shí)而變。

專家們表示，無論技術(shù)條件如何變革，人文精神都是包括電影在內(nèi)的所有藝術(shù)不可或缺的靈魂。而文學(xué)所承載的深厚人文底蘊(yùn)，正是電影教育在技術(shù)狂飆中得以錨定的“壓艙石”。面對技術(shù)挑戰(zhàn)，電影教育更需回歸本源，從創(chuàng)作源頭守護(hù)那份源于生活、洞察人性的敘事智慧——這正是守住教育靈魂的關(guān)鍵。還有專家提出，人工智能時(shí)代下，傳統(tǒng)“分科治學(xué)”理念亟待突破。電影教育需要培養(yǎng)的，不再是簡單的“技術(shù)+藝術(shù)”疊加型人才，而是具備思維邏輯貫通的“跨界融合型人才”。無論技術(shù)如何演變，“視覺的文學(xué)性”與“文學(xué)的視覺性”都將深度交融，而文學(xué)素養(yǎng)始終是電影敘事不可或缺的根基。