朋友們的學(xué)校在家門(mén)口，

走路上學(xué)。

我的學(xué)校在海中央，

乘風(fēng)破浪。

媽媽送我一個(gè)小相機(jī)。

拍金色的夕陽(yáng)，

發(fā)呆的白鷺，

紅頂?shù)陌素詷牵?/p>

出墻的三角梅，

還有很多很多。

今天的作文里有，

同住的室友，

樓前的貓咪，

走廊的鳥(niǎo)兒，

和一只迷路的蜜蜂。

他們都唧唧咋咋，又有點(diǎn)甜蜜。

學(xué)校的圖書(shū)館里，

林語(yǔ)堂，舒婷，巴金。

他們都和我一樣，

觀過(guò)這窗外的花，

聽(tīng)過(guò)這咫尺的海，

走過(guò)這燦爛的陽(yáng)光。

《鼓浪嶼之波》的鐘聲，

穿透濃密的榕樹(shù)胡須，

層層疊疊的老別墅，

高高低低的石梯，

輕輕敲響我的耳膜。

那是我初中生活的伴奏。

我的詩(shī)

我開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)了，

但是總寫(xiě)不好。

我撕了詩(shī)稿，

扔在垃圾桶里。

它們有時(shí)候悄悄地，

長(zhǎng)出綠芽。

開(kāi)出花朵，

我不理它們。

我再寫(xiě)，再扔。

玻璃碎裂的聲響，

皮球彈起的撲撲，

沙灘踏過(guò)的沙沙。

它們來(lái)過(guò)，又走了。

我扔掉那么多詩(shī)，

它們殘缺破碎，

隨風(fēng)飛揚(yáng)。

卻在不知名的地方，

重逢組合。

變成風(fēng)里的歌。

長(zhǎng)成開(kāi)花的樹(shù)。