“移動(dòng)”的書(shū)房，和不外借的書(shū)

中華讀書(shū)報(bào)：您的書(shū)房是什么樣的？可否描述一下您書(shū)房的布局、陳設(shè)和藏書(shū)種類(lèi)？

聶震寧：我的第一個(gè)書(shū)房，應(yīng)該說(shuō)是初中時(shí)期的圖書(shū)館。我也曾在長(zhǎng)篇小說(shuō)《書(shū)生行》里重點(diǎn)描述過(guò)，學(xué)校圖書(shū)館對(duì)我而言，可說(shuō)是恩深似海。那時(shí)候是“文革”期間，圖書(shū)館被貼封條了，但圖書(shū)館是平房，有個(gè)窗戶(hù)，我偶爾看到有個(gè)同學(xué)偷偷打開(kāi)窗戶(hù)爬進(jìn)去看書(shū)。我覺(jué)得這可太好了，也跟著偷偷爬進(jìn)去看書(shū)。當(dāng)時(shí)停課鬧革命，相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間，學(xué)校完全沒(méi)人管，閑得沒(méi)事，我就爬進(jìn)圖書(shū)館看書(shū)，還拿報(bào)紙鋪在地上，困了就睡一睡。上世紀(jì)五六十年代的書(shū)，包括民國(guó)期間出版的一些書(shū)，我都是在這個(gè)圖書(shū)館福地里讀到的。比如，50年代初人民文學(xué)出版社出版的巴爾扎克的作品，傅雷翻譯的，我就是在圖書(shū)館里讀到的。

還有就是插隊(duì)時(shí)候的公社廢品收購(gòu)站。我和收購(gòu)站的人商量，能不能賣(mài)點(diǎn)舊書(shū)給我。比如一毛錢(qián)一斤收舊書(shū)，我給他一毛二、一毛三?！栋腿宋募贰多u韜奮文集》，都是我在廢品站淘的——但不是整套的?！稏|周列國(guó)志》也是在這里買(mǎi)的；還有蘅塘退士的《唐詩(shī)三百首》殘本，石印的楷書(shū)抄本，印象很深刻；還有《物理學(xué)的未來(lái)世界》，德國(guó)長(zhǎng)詩(shī)《尼伯龍根之歌》。當(dāng)時(shí)插隊(duì)的知青，有人愛(ài)玩，有人談戀愛(ài)，我們是一批埋頭看書(shū)的，看完后大家還互相交換。有同學(xué)家里有藏書(shū)，拿到村里來(lái)慷慨地借給大家看，《莎士比亞戲劇全集》《印度神話(huà)故事選》《古希臘神話(huà)選》，還有赫胥黎的《進(jìn)化論及倫理學(xué)》，也就是清末年間嚴(yán)復(fù)先生首譯的《天演論》，北京大學(xué)的《大學(xué)語(yǔ)文》，什么書(shū)都讀。

到了70年代末，我從農(nóng)村回到城里，和家人們住一起，當(dāng)時(shí)房子是很小的，但我還是千方百計(jì)弄了一個(gè)書(shū)櫥。書(shū)櫥帶寫(xiě)字臺(tái)，我出錢(qián)找人幫我做的。記得當(dāng)時(shí)寫(xiě)字臺(tái)也擺了三層書(shū)，也是很壯觀。但我的書(shū)不多，從小家里窮，不可能有閑錢(qián)買(mǎi)書(shū)。

自從單位給我分房子了，我是必定拿出一間來(lái)做書(shū)房，因?yàn)楹髞?lái)我的書(shū)多起來(lái)了。母親來(lái)看我，就睡在書(shū)房里。當(dāng)年寫(xiě)作的時(shí)候，書(shū)房里的書(shū)大多是文學(xué)類(lèi)、哲學(xué)類(lèi)和文史類(lèi)的圖書(shū)；后來(lái)做出版，各方面的書(shū)都豐富起來(lái)了。

在桂林工作的時(shí)候，我有一間書(shū)房；在南寧工作的時(shí)候，也有一間書(shū)房；到北京的時(shí)候，北京的家里還是有間書(shū)房。搬一次家，書(shū)房就要轉(zhuǎn)移一次。從開(kāi)始有書(shū)房，我的“規(guī)劃建設(shè)”都是頂天立地的大書(shū)柜，書(shū)房裝不下了，除了書(shū)桌、寫(xiě)字臺(tái)摞書(shū)，家里客廳找空位加書(shū)櫥，茶幾上也摞書(shū)，最后臥室也得加個(gè)書(shū)櫥。慢慢地家里就被書(shū)占領(lǐng)了，而且頗有點(diǎn)“書(shū)多成災(zāi)”的感覺(jué)。所以辦公室就成了我的第二書(shū)房。

在漓江出版社工作的時(shí)候，書(shū)還不算太多；到廣西新聞出版局任副局長(zhǎng)時(shí)，辦公室就成了大書(shū)房；再到人民文學(xué)出版社工作，辦公室也裝了頂天立地的大書(shū)架。不管在辦公室也好，在家里的書(shū)房也罷，我并不會(huì)立刻把新書(shū)上架，急于歸類(lèi)，而是把新書(shū)先放桌子上，得空就看看，站著翻看。這樣翻看反而更用心，會(huì)入迷。當(dāng)然站著看是不準(zhǔn)備全部細(xì)讀的，主要任務(wù)是挑選，選出好書(shū)之后，我才把它放在我的寫(xiě)字臺(tái)上，找時(shí)間細(xì)讀，最后才分類(lèi)上到書(shū)架。

所以書(shū)上到我的書(shū)架上也不容易，需要經(jīng)過(guò)三道關(guān)。

現(xiàn)在書(shū)也很多了，但我從來(lái)不認(rèn)為自己是藏書(shū)家，也從來(lái)不以藏書(shū)家自居。藏書(shū)家應(yīng)該有版本的比對(duì)，對(duì)書(shū)籍的配備規(guī)劃；但我對(duì)圖書(shū)配備沒(méi)有特別的要求，只要看到好書(shū)就讀。

讓我比較驕傲的是，我的母校——廣西宜州一中校慶的時(shí)候，我足足捐了一萬(wàn)冊(cè)書(shū)，40多萬(wàn)碼洋，學(xué)校將其命名為：“聶震寧書(shū)房”。當(dāng)然，這些書(shū)都是經(jīng)過(guò)我認(rèn)真挑選，適宜于初高中學(xué)生閱讀的。

書(shū)房是我看書(shū)和寫(xiě)作的地方。90年代我寫(xiě)小說(shuō)，落款會(huì)是，“某年某月某日于桂林無(wú)夢(mèng)齋”。因?yàn)槲以?jīng)寫(xiě)過(guò)一篇短篇幽默小說(shuō)，《人民文學(xué)》雜志刊發(fā)的，叫《夢(mèng)話(huà)》。但現(xiàn)實(shí)生活中還是別做夢(mèng)，做些實(shí)實(shí)在在的事，所以把書(shū)房命名為“無(wú)夢(mèng)齋”。后來(lái)《中國(guó)新聞出版廣電報(bào)》邀我寫(xiě)閱讀隨筆專(zhuān)欄，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)卸任中國(guó)出版集團(tuán)總裁，我又給書(shū)房取過(guò)一個(gè)名“再讀書(shū)齋”，取自于曾國(guó)藩“百戰(zhàn)歸來(lái)再讀書(shū)”。

中華讀書(shū)報(bào)：那么，您的書(shū)房里大致有哪些書(shū)？

聶震寧：家里書(shū)房的書(shū)，基本是我早年進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作、后來(lái)做出版工作精選出來(lái)的書(shū)。辦公室里的書(shū)，基本是因?yàn)楣ぷ餍枰M(jìn)行閱讀的書(shū)。在人民文學(xué)出版社工作的時(shí)候，藏書(shū)基本是文學(xué)圖書(shū)；到中國(guó)出版集團(tuán)工作，集團(tuán)所屬出版社的重要圖書(shū)，我都需要留存關(guān)注。像人民文學(xué)出版社的《魯迅全集》《世界文學(xué)名著文庫(kù)》，后來(lái)的“網(wǎng)格本”等；像商務(wù)印書(shū)館的《漢譯世界學(xué)術(shù)名著叢書(shū)》，那時(shí)我備齊了四五百本，經(jīng)常會(huì)琢磨，要重讀“漢譯”中的哪一本書(shū)；中華書(shū)局，我主要重視它的前四史的原來(lái)版本和后來(lái)版本，作為手邊書(shū)的一種；《中國(guó)大百科全書(shū)》，也在我的書(shū)櫥里占有重要位置；人民美術(shù)出版社的《中國(guó)美術(shù)全集》，等等。我必須得對(duì)集團(tuán)所屬單位的看家書(shū)有相當(dāng)?shù)牧私狻?/p>

2003年，我主編《中國(guó)文庫(kù)》，旨在整理總結(jié)20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)優(yōu)秀的學(xué)術(shù)文化成果和出版成果，包括哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類(lèi)、史學(xué)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、科技文化類(lèi)、綜合普及類(lèi)等六大類(lèi)別。5輯，每一輯100種，共500多種，一直出到2011年。作為主編，這六個(gè)門(mén)類(lèi)，我都應(yīng)該有廣泛的了解，比較深入的研究和精心選擇。

所以，我在《閱讀力》這部著作里提到了“應(yīng)知書(shū)”和“必讀書(shū)”。打底子的是“必讀書(shū)”，比如學(xué)者在自己研究范圍內(nèi)的必讀學(xué)術(shù)著作；“應(yīng)知書(shū)”，就是必須要了解的書(shū)。出版人的閱讀，出版家的閱讀，較之學(xué)者專(zhuān)家的閱讀可能有一定的不同：要比學(xué)者更“博覽群書(shū)”，當(dāng)“雜家”，要“博覽專(zhuān)攻”。

商務(wù)印書(shū)館的老總編陳原先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，做出版，一定要做雜家。如果專(zhuān)攻一項(xiàng)，最好是做學(xué)問(wèn)。我在出版社工作時(shí)也總是強(qiáng)調(diào)，博士生畢業(yè)到了出版社，不要老是懷念自己的專(zhuān)業(yè)，秦漢史啊，或是唐史、宋史、元史、明史；中國(guó)古代史所有的相關(guān)選題，你都應(yīng)該有較好的把握和處理的能力。

中華讀書(shū)報(bào)：在這些藏書(shū)中，您最珍愛(ài)的是哪些書(shū)？對(duì)您而言，它們各自有著怎樣的意義？

聶震寧：我是借由讀書(shū)寫(xiě)作成長(zhǎng)起來(lái)的，所以對(duì)書(shū)有著深厚感情。比如《約翰·克里斯托夫》《靜靜的頓河》這些書(shū)，成為我鐘愛(ài)的手邊書(shū)，書(shū)都翻舊了。

書(shū)房里的套書(shū)還是要好好保留的。“二十四史”，我時(shí)不時(shí)會(huì)翻閱一下；早年讀過(guò)的馬克思主義論著，比如馬克思的《剩余價(jià)值理論》《〈政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判〉序言》《〈政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判〉導(dǎo)言》，梅林的《馬克思傳》，列寧的《國(guó)家與革命》，恩格斯的《家庭、私有制和國(guó)家的起源》，包括毛主席的著作，這些書(shū)我一直保留；它們?cè)谝欢ㄒ饬x上形塑了我早年把握問(wèn)題和思考問(wèn)題的方式，訓(xùn)練了我學(xué)術(shù)方面的基本功。

還有我很注意留存中外文學(xué)的經(jīng)典著作，和一些擁有較高口碑的著作。但也會(huì)有所調(diào)整。

商務(wù)的《漢譯世界學(xué)術(shù)名著叢書(shū)》，我一直把它放在重要的位置；人民文學(xué)出版社的“世界文學(xué)名著文庫(kù)”，包括《中國(guó)大百科全書(shū)》，我都很注意保存。有時(shí)候看看80年代學(xué)者寫(xiě)的詞條，很簡(jiǎn)練，水平也很高。

到中國(guó)出版集團(tuán)后，我書(shū)房的藏書(shū)更具廣泛性了，因?yàn)楹凸ぷ髦苯酉嚓P(guān)。

到了韜奮基金會(huì)，《中國(guó)出版通史》《中國(guó)閱讀通史》，就成為重要的手邊書(shū)。

總而言之，我的藏書(shū)不是以“藏書(shū)”為主要目標(biāo)，所以不是一個(gè)合格的“藏書(shū)家”，但我想自己或可稱(chēng)為讀書(shū)家、出版家，是為了做好出版而不斷翻閱圖書(shū)。

中華讀書(shū)報(bào)：您有哪些買(mǎi)書(shū)的習(xí)慣？買(mǎi)書(shū)的種類(lèi)和偏好是否發(fā)生了變化？

聶震寧：打底子的書(shū)我是非常注意的。什么是打底子的書(shū)呢？比如，如果對(duì)哲學(xué)感興趣，那么哲學(xué)領(lǐng)域的基本經(jīng)典書(shū)目，可能需要時(shí)常翻閱一下。比如，叔本華的《作為精神和表象的世界》，我是從在北大讀書(shū)的時(shí)候就開(kāi)始閱讀，一直讀到現(xiàn)在。這部著作中的很多論斷，可以作為人生哲言回味，來(lái)思考人生和社會(huì)。

中華讀書(shū)報(bào)：您一般在書(shū)房里都會(huì)做些什么？書(shū)房和辦公室，分別對(duì)您意味著什么？

聶震寧：對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)房和辦公室基本是一體的。做總裁、做社長(zhǎng)的時(shí)候都還比較忙，不能用太多的時(shí)間來(lái)讀書(shū)，但一大早，我肯定會(huì)拿一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)閱讀；下班之后，大家都走了，再用一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間補(bǔ)充閱讀。

到韜奮基金會(huì)后，事情相對(duì)少了，主要做閱讀推廣和研究。大量的時(shí)候，我的辦公室就是書(shū)房。

家里的書(shū)房，主要就是閱讀寫(xiě)作。我不在書(shū)房里接待客人，因?yàn)榕驴腿讼蛭医钑?shū)。也有學(xué)人想?yún)⒂^我的書(shū)房，但我有言在先：書(shū)不外借。

我最近剛寫(xiě)完一本《心向光明：鄒韜奮傳》，為了寫(xiě)這部傳記，我買(mǎi)了幾十本書(shū)，除了《鄒韜奮全集》，還有和鄒韜奮先生相關(guān)，和三聯(lián)生活書(shū)店相關(guān)的所有我能搜集到的書(shū)，可以說(shuō)窮盡鄒韜奮先生的研究資料。我的藏書(shū)都和自己的工作相關(guān)，所以無(wú)法外借。

“讀書(shū)六法”和“蛻變”說(shuō)

中華讀書(shū)報(bào)：您曾經(jīng)提及，“怎么讀”是您覺(jué)得最重要的，并推崇朱熹的“讀書(shū)六法”：循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、居敬持志、著緊用力。在諸多讀書(shū)的方法和技巧中，您為何如此看重“讀書(shū)六法”？

聶震寧：朱熹的讀書(shū)法比較全面。當(dāng)然孔子的讀書(shū)法也很重要，比如“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，是很了不起的對(duì)閱讀與思考關(guān)系的闡釋。包括“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“敏于行而訥于言”“溫故而知新”，都是重要的閱讀方法。曾國(guó)藩特別講究讀書(shū)要“恒、勤、專(zhuān)”，要做讀書(shū)筆記，也都是了不起的切身的讀書(shū)方法。

《朱子讀書(shū)法》這本書(shū)不僅僅包括“讀書(shū)六法”，也著重提到為什么要讀書(shū)，理由是人不可能親歷任何事情，古今圣賢的親歷，成為我們了解世道人心的關(guān)鍵。而且讀書(shū)是第二位的，第一位是需要有生活的實(shí)踐。

朱子的“讀書(shū)六法”是具體的讀書(shū)方法論，很適用，很具指導(dǎo)性。

比如其一，“循序漸進(jìn)”。我們現(xiàn)在讀書(shū)很著急，恨不得一下就把一本世界名著讀得透透的。對(duì)青少年而言，尤其要強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)這一點(diǎn)。有些讀者看一部經(jīng)歷時(shí)間淘洗留到現(xiàn)今的名著，他會(huì)說(shuō)，這算什么呀，但也許有可能是這位讀者還不具備欣賞這部名著的能力。

“熟讀精思”是中國(guó)傳統(tǒng)的讀書(shū)法，好書(shū)要熟讀，而且要深入思考。這種讀書(shū)法曾經(jīng)被批評(píng)過(guò)，有人提出讓孩子死記硬背是非人性化的。但也有越來(lái)越多的有識(shí)之士發(fā)現(xiàn)，年少時(shí)記住的詩(shī)文，在一生中的重要人生關(guān)頭都會(huì)反復(fù)呈現(xiàn)，影響人的一生。

其三，“虛心涵泳”。有人說(shuō)，這本書(shū)我讀過(guò)了，不怎么樣。我記得一個(gè)讀書(shū)的小故事。當(dāng)年徐復(fù)觀想投入現(xiàn)代大儒熊十力門(mén)下，熊十力先讓他讀王夫之的《讀通鑒論》。徐復(fù)觀說(shuō)，這本書(shū)我讀過(guò)了。熊十力說(shuō)，你沒(méi)讀懂。下一次見(jiàn)面時(shí)，徐復(fù)觀說(shuō)，熊先生，《讀通鑒論》我又一次讀過(guò)了，這本書(shū)存在三個(gè)問(wèn)題。結(jié)果熊十力一拍桌子：你是什么東西？讀別人的書(shū)不先說(shuō)好處，上來(lái)就說(shuō)問(wèn)題，這樣讀書(shū)，一輩子不會(huì)有出息。這是一聲斷喝，徐復(fù)觀回憶道，對(duì)他有醍醐灌頂?shù)恼鸷场，F(xiàn)在我們出版人見(jiàn)書(shū)多了，如入芝蘭之室久不聞其香，往往虛心涵泳不夠，需要特別記取。

“切己體察”，那就是聯(lián)系實(shí)際，尤其是聯(lián)系自己的實(shí)踐。讀得進(jìn)，出得來(lái)。

“居敬持志、著緊用力”，這是持久不變的讀書(shū)態(tài)度。

所以，“讀書(shū)六法”是非常全面有用的讀書(shū)方法。

我們做編輯的、做出版的，給讀者出書(shū)，實(shí)際也是給讀者當(dāng)老師了，一定要虛心涵泳，居敬持志。

中華讀書(shū)報(bào)：您也曾經(jīng)提出，要重視重復(fù)閱讀，為什么？哪些書(shū)值得反復(fù)閱讀？

聶震寧：閱讀是一切的基礎(chǔ)，有些書(shū)讀一遍，不一定讀出真意；隨著人生閱歷的增長(zhǎng)，慢慢會(huì)有新的體會(huì)。比如《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》《百年孤獨(dú)》，我都是重復(fù)閱讀的。讀第一遍的時(shí)候自己感覺(jué)還是有些急，著急找意義；多讀幾遍，開(kāi)始發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)之美，這一段很有意思，那一段很有意思。比如《紅樓夢(mèng)》，學(xué)生時(shí)代讀，知青時(shí)代讀，工作之后讀，都各有其況味；讀《西游記》，剛開(kāi)始是對(duì)故事的追逐，后來(lái)發(fā)現(xiàn)作品里寫(xiě)了那么多世俗的東西，風(fēng)土人情的東西，很有意思。

值得重復(fù)讀的書(shū)，首先是經(jīng)典書(shū)，其次是給自己打底子的書(shū)。比如《論語(yǔ)》《孟子》《老子》《莊子》《形而上學(xué)》《作為精神和表象的世界》，包括有些繪本也值得反復(fù)閱讀，比如錢(qián)伯斯推薦的《母雞蘿絲去散步》，也有深刻的人生哲理在其中。如果我向青年人推薦，我認(rèn)為《小王子》就可以反復(fù)閱讀。閱讀是和作者的互文，是一種對(duì)話(huà)。

中華讀書(shū)報(bào)：如何找到自己最喜歡的書(shū)，讓閱讀融入生活？

聶震寧：我和大學(xué)生們說(shuō)，要學(xué)會(huì)快讀，找到自己喜歡的書(shū)，然后精讀。我還會(huì)對(duì)中小學(xué)生提出“找到自己愛(ài)讀的書(shū)”的要求，打動(dòng)自己的書(shū)，會(huì)讓自己盡快走進(jìn)閱讀的狀態(tài)。同時(shí)，我也提出，要找到使自己有“蛻變”的書(shū)，即使自己的思想觀念、精神狀態(tài)、理論體系發(fā)生變化、打開(kāi)新價(jià)值窗口的書(shū)。這一點(diǎn)對(duì)成熟讀者也是非常重要的。

比如我讀《人類(lèi)簡(jiǎn)史》，突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)可以這樣來(lái)寫(xiě)歷史，可以用個(gè)人的觀點(diǎn)、人文的視角，來(lái)重新進(jìn)行歷史的詮釋。比如我小學(xué)的時(shí)候，母親拿來(lái)一本《林海雪原》，對(duì)我的閱讀興趣產(chǎn)生強(qiáng)烈影響；比如中學(xué)的時(shí)候讀《牛虻》，是精神上的影響——一個(gè)人的意志力可以如此強(qiáng)大；《鋼鐵是怎樣煉成的》，也讓我發(fā)生“蛻變”。包括插隊(duì)時(shí)讀到的《進(jìn)化論及倫理學(xué)》，也有精神“蛻變”的感受，對(duì)很多事物在重新理解。后來(lái)我讀到《中國(guó)古代思想史論》，其中寫(xiě)到中國(guó)是“樂(lè)感文學(xué)”，而西方是“原罪文化”，對(duì)我啟發(fā)很大，就寫(xiě)了《長(zhǎng)樂(lè)》這部短篇小說(shuō)，被《人民文學(xué)》列為1986年的優(yōu)秀作品。

當(dāng)閱讀與我們的學(xué)習(xí)、工作和思想聯(lián)系起來(lái)時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“樂(lè)在其中”。

中華讀書(shū)報(bào)：那么，什么是必讀書(shū)呢？比如，在您看來(lái)，對(duì)出版從業(yè)者和編輯而言，什么是他們的必讀書(shū)？有這些必讀書(shū)支撐的知識(shí)體系，會(huì)給他們帶來(lái)些什么？

聶震寧：作為某一領(lǐng)域的研究專(zhuān)家，如果沒(méi)有窮盡和專(zhuān)攻該領(lǐng)域的研究資料，我以為是做不到頂尖水平的。

包括出版領(lǐng)域也如是，出版也有專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的必讀書(shū)。但我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在從事出版的年輕人，讀出版專(zhuān)業(yè)基本書(shū)的就比較少。

如果向青年編輯推薦圖書(shū)，其中一本就是《天才的編輯》，A.司各特·伯格寫(xiě)的。美國(guó)出版史上，鮮有比麥克斯威爾·珀金斯更具傳奇色彩、更像謎一般的人物。他發(fā)現(xiàn)了菲茨杰拉德、海明威、沃爾夫等多位偉大的文學(xué)天才，以激發(fā)作者寫(xiě)出其最佳作品的能力而聞名。這些著名作家稱(chēng)珀金斯為他們“共同的父親”。能做到這樣，就是出版人的驕傲了。還有一本是《我與蘭登書(shū)屋》，出版人知道如何讓自己的出版機(jī)構(gòu)擁有更廣泛的影響力；還有《美國(guó)書(shū)業(yè)風(fēng)云錄》，是我寫(xiě)的序，這也是出版人應(yīng)該注意讀的書(shū)。這三本書(shū)，可能分別對(duì)應(yīng)如何做優(yōu)秀的編輯、出版社的經(jīng)營(yíng)，和對(duì)一個(gè)出版時(shí)代的觀察。

還有中國(guó)工人出版社出過(guò)一本《編輯人的世界》，劉皋先生寫(xiě)過(guò)序言；包括《編輯憶舊》《書(shū)比人長(zhǎng)壽》，都是屬于給出版人打底子的書(shū)。

呂叔湘先生說(shuō)，專(zhuān)業(yè)書(shū)要經(jīng)常讀。但有些出版人好像不太注意對(duì)自己的出版專(zhuān)業(yè)圖書(shū)的閱讀，缺少“虛心涵泳”的態(tài)度，這是需要提請(qǐng)注意的。出版人因?yàn)槌鰰?shū)出多了，好像什么好書(shū)都不放在眼里，但其實(shí)自己一知半解的比較多，不要以為自己就和作者一樣深刻，甚至自以為比作者還要看得深些，那就故步自封了。

我去給編輯們講課時(shí)也會(huì)經(jīng)常提到，要多讀新書(shū)。比如，做文學(xué)出版的，行業(yè)里比較重要的文學(xué)出版社新出版了哪幾部重要的長(zhǎng)篇小說(shuō)，應(yīng)該要翻閱一下。暢銷(xiāo)書(shū)也應(yīng)該有所了解，因?yàn)闀充N(xiāo)書(shū)不是憑空出現(xiàn)的，一定有其內(nèi)在的時(shí)代需求、讀者的趣味、推廣的方法等綜合原因。

揣著三本書(shū)去北京

中華讀書(shū)報(bào)：我知道，1998年末，新聞出版署決定調(diào)您到人民文學(xué)出版社接任社長(zhǎng)。您1998年12月17日到署里人事司辦了人事報(bào)到手續(xù)，然而，直到1999年的3月24日，您才到人民文學(xué)出版社正式出任社長(zhǎng)。這一百多天，您是在遠(yuǎn)離京城的桂林小城散步中度過(guò)的?！鞍偃丈⒉健敝校x的是什么書(shū)？

聶震寧：那時(shí)候，我重讀《約翰·克里斯托夫》。當(dāng)時(shí)，事實(shí)上我心情還是比較壓抑的，在這部作品中，我重新感受精神的力量。當(dāng)時(shí)我還重讀了金庸的武俠作品，《天龍八部》《笑傲江湖》，感受人生的宿命感，和英雄的“知其不可而為之”。還有《唐太宗傳》，感受“撫民以靜”的智慧。

中華讀書(shū)報(bào)：1999年的3月22日，您揣著哪三本書(shū)飛往北京？您曾經(jīng)提到，這三本書(shū)對(duì)您在京十余年的出版生涯有著深刻的影響。

聶震寧：其一，《天才的編輯》，出版以編輯為核心和基礎(chǔ)。其二，《唐太宗傳》。人文社為了我來(lái)，已經(jīng)停頓了相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間，在等待。我來(lái)了之后，不是大鳴大放地搞改革，要“安定”，要“撫民以靜”。我從改善樓道、改善廁所、搭建自行車(chē)棚開(kāi)始，一點(diǎn)一滴為大家做實(shí)事，然后抓住市場(chǎng)機(jī)會(huì)，做一些暢銷(xiāo)書(shū)，改善人文社當(dāng)時(shí)的經(jīng)營(yíng)狀況。其三，當(dāng)時(shí)有一本經(jīng)管類(lèi)書(shū)籍《流程再造》。到了人文社后，我感覺(jué)不能再把文學(xué)出版一鍋燴，由想干事、能扛事的同志負(fù)責(zé)，在當(dāng)代文學(xué)里分出了少兒文學(xué)，《哈利·波特》就是這樣引進(jìn)的；當(dāng)時(shí)素質(zhì)教育提出來(lái)了，我決定成立一個(gè)教材出版中心，“中學(xué)生課外文學(xué)名著必讀叢書(shū)”一直風(fēng)行到現(xiàn)在。

中華讀書(shū)報(bào)：數(shù)字時(shí)代，您認(rèn)為，書(shū)房對(duì)于年輕人有著怎樣的意義？

聶震寧：年輕人還是要有書(shū)卷氣，最好能有一個(gè)書(shū)房，可以隨時(shí)翻閱重要的圖書(shū)，電子屏幕可能沒(méi)那么方便。最好有打底子的經(jīng)典書(shū)、一些重要的著作作為自己的思想底色，這樣，就不會(huì)被虛頭巴腦的東西欺騙，被虛張聲勢(shì)的東西蠱惑，要走出窠臼，走出局限。尤其是對(duì)于做出版的年輕人，如果連一個(gè)書(shū)櫥都沒(méi)有，最好還是別干這個(gè)活了。不愛(ài)書(shū)，肯定做不好書(shū)。

中華讀書(shū)報(bào)：如果推薦三本書(shū)給當(dāng)下的年輕讀者，您會(huì)選哪幾本？為什么？

聶震寧：年輕人好好讀《論語(yǔ)》《孟子》《老子》《莊子》，包括認(rèn)真讀完四大名著，一定會(huì)感受到我所說(shuō)的“蛻變”。

《周易·系辭下》云：“德薄而位尊，智小而謀大，力小而任重，鮮不及矣?！蔽覀冞€是要不斷通過(guò)閱讀，使自己的道德修養(yǎng)厚重起來(lái)，知識(shí)面廣闊起來(lái)，能力得到提升，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。