梁啟超既廣聞博學，又善于助人。他有“世界第一之博學家”的美譽。梁實秋曾嘆道：“像先生（梁啟超）這樣，有學問，有文采，又熱心腸的學者，求之當世能有幾人？”這里所說的“熱心腸”，贊嘆的就是梁啟超樂于助人。

1925年，周傳儒以優(yōu)異的成績考取了清華大學研究院，成為梁啟超的學生。周傳儒雖然有令人羨慕的成績，但因家境窮困，時時陷入窘迫之中。

一次，梁啟超與幾個學生談心，了解同學們的情況。一個學生說：“周傳儒用課余時間給一所中學代課。他家很窮，他除了掙自己所需的費用外，還要接濟家中弟妹的讀書費用，確實不易?！?/p>

梁啟超若有所思，他把這個叫周傳儒學生的事放在了心上。

一天下課后，梁啟超叫住了正要離開的周傳儒，問道：“你能不能去松坡圖書館幫忙編制目錄？我看你平日整理的課堂筆記很好，你一定能勝任這項工作，所以請你幫這個忙?！敝軅魅迓牶笠荒樞老玻c頭答應了。

梁啟超明明是在幫助周傳儒，但只字不提幫助，反而說請周傳儒幫助自己，因為當時梁啟超也是松坡圖書館的館長。梁啟超就這樣用心維護著周傳儒的自尊心。一個月后，梁啟超付給周傳儒50銀圓的報酬，并贊道：“你整理得非常好，圖書館需要你這樣的人長期整理目錄，每月50銀圓，你愿意繼續(xù)做嗎？”周傳儒受寵若驚，滿心歡喜地答應了。

因為圖書館給的報酬很高，又方便自己學習，周傳儒再不用去中學代課了，他實現(xiàn)了“財務自由”，可以安心地學習，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)。

開始周傳儒在商務印書館當編輯，梁啟超覺得他收入不多，生活困難，于是托同學暨南大學校長鄭洪年，讓周傳儒在暨南大學當上了副教授，一年后升為教授。后來，周傳儒在學術上取得驕人的成就，成為著名歷史學家。人們給予周傳儒種種贊譽，周傳儒感慨道：是梁先生成就了自己。

類似這樣給予學生幫助的事還有許多，梁啟超的用心幫助，既保全了家境貧困學生的自尊，又幫助他們擺脫了困境。