沈心工出生于上海，是一位兼具崇高愛國精神與卓越藝術(shù)造詣的音樂教育家。在近代大變革中，他胸懷音樂救國的志向，希望通過音樂來喚起民眾救亡圖存。他一生中創(chuàng)作了上百首歌曲，很大一部分反映了民族觀念與愛國思想，體現(xiàn)了音樂與時(shí)代的共鳴。沈心工還是最早使用白話文的詞作者之一，并有力推動(dòng)了近代以來的學(xué)堂樂歌運(yùn)動(dòng)，被李叔同贊譽(yù)為“吾國樂界開幕第一人”。

音樂救國的樂教情懷——

風(fēng)雨飄搖的晚清時(shí)期，面對“中國向何處去”的問題，國人提出了不同的救國方案。沈心工認(rèn)為，樂歌對于積貧積弱、一盤散沙的中國人來說是一劑救國良藥，“欲感動(dòng)一時(shí)之人情者，必制一時(shí)適宜之音樂，此自然之勢也”。

由此，他主張將音樂與政治、時(shí)事相聯(lián)系，通過音樂喚醒和激發(fā)民眾的愛國熱情，引導(dǎo)國民振奮起來，從而實(shí)現(xiàn)音樂救國與教育救國的結(jié)合。

國民教育的樂教理念——

沈心工積極籌辦教育、興辦學(xué)校，創(chuàng)作了《郵傳部高等實(shí)業(yè)學(xué)堂校歌》《南洋公學(xué)校歌》《南洋大學(xué)校歌》等校歌。在他看來，音樂是“養(yǎng)成國民特種之妙趣，為國民教育之要素”，要注重學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展。除開設(shè)唱歌課外，沈心工還主張將地理、歷史等科目用詩歌的形式表現(xiàn)出來，達(dá)到理解知識并反復(fù)記誦的目的。

在歌詞創(chuàng)作上，沈心工實(shí)踐了傳統(tǒng)舊詩詞到白話文的轉(zhuǎn)變。他專門結(jié)合青少年心智特點(diǎn)，創(chuàng)作出一大批易懂、易教、易唱的學(xué)堂樂歌，增強(qiáng)了學(xué)堂樂歌的文化價(jià)值。

晚清學(xué)堂樂歌融合儒家樂論、文人傳統(tǒng)音樂及西方音樂，既有傳統(tǒng)樂教特點(diǎn)，又不乏時(shí)代性。在沈心工看來，學(xué)堂樂歌可以從小培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感、民族意識；從人生價(jià)值的角度來看，還可以培養(yǎng)學(xué)生明大義、知禮儀，這也是孔子對“成人”的內(nèi)在規(guī)定。

沈心工還是一位婦女解放運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)者，積極提倡女學(xué)、男女平等。為此，他創(chuàng)作《纏足歌》《纏足的苦》《女學(xué)歌》等，鼓勵(lì)女子放足、上學(xué)。

沈心工雖自少讀四書五經(jīng)，卻受到新學(xué)的極大影響。他開創(chuàng)新式結(jié)婚儀式，改革傳統(tǒng)陋習(xí)，“崇實(shí)黜華”，在推動(dòng)生活方式現(xiàn)代化上有積極貢獻(xiàn)。

愛國報(bào)國的樂教實(shí)踐——

沈心工的很多作品具有愛國主義精神，如《黃河》《愛國》《十八省地理歷史歌》等。他還參與編練童子軍，創(chuàng)作《從軍歌》《小兵隊(duì)》《足球歌》《運(yùn)動(dòng)會(huì)歌》等，編印《學(xué)校唱歌集》《重編學(xué)校唱歌集》等。1907年，沈心工為賑濟(jì)蘇北地區(qū)爆發(fā)的大水災(zāi)，導(dǎo)演并義演話劇《兒戲》（又名《新舊紛爭》）。這些工作，都起到了振奮人心、鼓舞民氣的重要作用。

沈心工的人生與志業(yè)，體現(xiàn)了我國音樂家強(qiáng)烈的家國情懷。在變革之際，他自覺地把個(gè)體人生追求、藝術(shù)生命同國家前途、民族命運(yùn)緊密聯(lián)系起來，既繼承和弘揚(yáng)中國古代樂教傳統(tǒng)，又展現(xiàn)了文藝報(bào)國的時(shí)代精神，對近代音樂救國之路有開創(chuàng)之功。

（作者單位分別為上海海事大學(xué)、上海音樂學(xué)院）