做人物專(zhuān)訪最怕遇到惜字如金的人，像擠牙膏一般，一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)D，才能拼湊出一篇文章。彭懿剛好與之相反，只要拋出一個(gè)問(wèn)題，他能說(shuō)上十分鐘，激情澎湃。信息量之豐富，以至于到了下一個(gè)問(wèn)題，我都不知道該從哪兒說(shuō)起了。

創(chuàng)作童書(shū)多年， 彭懿依舊保持著旺盛的創(chuàng)作力和生命力。不滿(mǎn)足現(xiàn)狀，不斷改變，不斷嘗試和創(chuàng)新，這是彭懿最大的特點(diǎn)。

早在八十年代，彭懿就是當(dāng)時(shí)中國(guó)“熱鬧派”童話(huà)的代表之一。后來(lái)他留學(xué)日本，認(rèn)識(shí)了許多日本兒童文學(xué)作家，包括像寫(xiě)過(guò)《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》《壁廚里的冒險(xiǎn)》等作品的泰斗級(jí)別作家古田足日。在那之后，國(guó)內(nèi)許多優(yōu)秀和經(jīng)典的日本作品都是彭懿翻譯和引進(jìn)的。

這段在日本的經(jīng)歷可以說(shuō)是彭懿人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，回國(guó)后，他不再寫(xiě)童話(huà)，全身心投入到幻想小說(shuō)的創(chuàng)作中。在那時(shí)候的中國(guó)，幻想小說(shuō)本身仍是個(gè)十分陌生的概念，更別說(shuō)出版原創(chuàng)作品了。

彭懿的第一本兒童幻想小說(shuō)《瘋狂綠刺猬》出版后，被兒童文學(xué)研究者朱自強(qiáng)教授評(píng)論為：“中國(guó)幻想小說(shuō)第一部自覺(jué)的作品?！?/p>

從理論研究到長(zhǎng)篇小說(shuō)的創(chuàng)作，彭懿都是中國(guó)兒童幻想小說(shuō)的領(lǐng)軍人物。

近些年來(lái)，彭懿又把注意力投到了圖畫(huà)書(shū)的創(chuàng)作。在圖畫(huà)書(shū)的創(chuàng)作形式和題材上，彭懿總在尋找新的方式和方向。在題材上，從剛開(kāi)始的幻想，到寫(xiě)實(shí)虛構(gòu)，再到荒誕文學(xué)和口述寫(xiě)實(shí)；形式上，除了繪畫(huà)形式的圖畫(huà)書(shū)，彭懿也創(chuàng)作了許多攝影圖畫(huà)書(shū)，以及攝影和繪畫(huà)結(jié)合的圖畫(huà)書(shū)。我想，這也是為什么彭懿能在創(chuàng)作童書(shū)三十多年后，依舊不停歇。

入選2017年愛(ài)閱童書(shū)100的《紅菇娘》是彭懿的第一本寫(xiě)實(shí)作品。作品讓人眼前一亮，畫(huà)面清新明媚，故事充滿(mǎn)童趣。彭懿因一條平常小路上的不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)而萌發(fā)了這個(gè)故事的靈感，故事雖是生活小事，但經(jīng)過(guò)藝術(shù)的創(chuàng)作后，有它超越尋常的感動(dòng)和意味。

在愛(ài)閱公益研制的《小學(xué)圖書(shū)館基本配備書(shū)目》里，有近100本書(shū)是彭懿翻譯的。采訪彭懿前，我在基金會(huì)找了一些他翻譯的書(shū)，幾乎把書(shū)架上中低年級(jí)的書(shū)搬得稀松了，依然沒(méi)能讀完全部。

幾乎每一本都很棒，只提一本記憶特別深的。這是一本叫《黎明》的圖畫(huà)書(shū)，書(shū)的導(dǎo)讀部分有彭懿對(duì)翻譯過(guò)程一些介紹。讀完中英雙語(yǔ)和譯者的思路，我驚嘆用另一種語(yǔ)言再現(xiàn)這樣的詩(shī)意是何其不易。

用作者、編輯和讀者這個(gè)三個(gè)角度去翻譯，這是彭懿翻譯的秘訣。

關(guān)于成長(zhǎng)和求學(xué)經(jīng)歷

“我當(dāng)時(shí)就想，如果長(zhǎng)期以往只是這樣寫(xiě)，也不過(guò)如此。 我想知道還有什么樣的書(shū)和作品?！?/p>

愛(ài)閱公益：做您的采訪準(zhǔn)備，感覺(jué)挺不容易的，書(shū)單好長(zhǎng)好長(zhǎng)一列，理論書(shū)、長(zhǎng)篇幻想小說(shuō)、圖畫(huà)書(shū)、翻譯作品??您到現(xiàn)在創(chuàng)作多少部作品了？有數(shù)過(guò)嗎？

彭懿：長(zhǎng)篇小說(shuō)23本。 理論書(shū)13本，圖畫(huà)書(shū)15本。

愛(ài)閱公益：您1958年出生在沈陽(yáng)，能聊一聊您的童年嗎？

彭懿：我父親是東北大學(xué)的教授，母親是醫(yī)院的護(hù)士。從小父親就對(duì)我的學(xué)習(xí)特別執(zhí)著。我有一些記憶，當(dāng)時(shí)父親總是騎著自行車(chē)給我買(mǎi)書(shū)，他還帶我去圖書(shū)館，我不能進(jìn)去，就在外面等他給我借書(shū)。

我小時(shí)候是一個(gè)比較乖的孩子，喜歡讀書(shū)。

小時(shí)候還有一件有點(diǎn)特別的事情，就是我喜歡畫(huà)畫(huà)。 當(dāng)時(shí)東北大學(xué)里有一位不是很知名的作家，他寫(xiě)科學(xué)普及讀物，我曾經(jīng)拜他為師寫(xiě)過(guò)科學(xué)童話(huà)。我在高一的時(shí)候就發(fā)表過(guò)科學(xué)童話(huà)，這為我后來(lái)去復(fù)旦大學(xué)生物系昆蟲(chóng)專(zhuān)業(yè)定下了調(diào)子。

愛(ài)閱公益：您高一發(fā)表科學(xué)童話(huà)，大學(xué)報(bào)專(zhuān)業(yè)是自己選的昆蟲(chóng)專(zhuān)業(yè)？

彭懿：對(duì)，第一志愿就選了昆蟲(chóng)專(zhuān)業(yè)。如果沒(méi)有記錯(cuò)的話(huà)，我們昆蟲(chóng)專(zhuān)業(yè)里好像只有我一個(gè)人是選的這個(gè)專(zhuān)業(yè)，其他人都是選了其它專(zhuān)業(yè)但是沒(méi)有被錄取，被調(diào)到昆蟲(chóng)專(zhuān)業(yè)的。大學(xué)畢業(yè)以后，真正從事昆蟲(chóng)專(zhuān)業(yè)研究的人大概就一兩個(gè)。

愛(ài)閱公益：當(dāng)時(shí)一個(gè)專(zhuān)業(yè)有多少人？

彭懿：我記不起來(lái)了，十一個(gè)左右， 一個(gè)很小的專(zhuān)業(yè)?，F(xiàn)在這個(gè)專(zhuān)業(yè)早就沒(méi)有了。

愛(ài)閱公益：您在很多自我介紹里，都放了那只您以前畫(huà)的非常逼真的鍬甲。

彭懿：我大學(xué)畢業(yè)時(shí)寫(xiě)了一本書(shū)叫《西天目山捕蟲(chóng)記》，書(shū)里一半的昆蟲(chóng)插圖都是我畫(huà)的。我有的時(shí)候會(huì)把插圖放在我的作者介紹里，覺(jué)得好玩。

愛(ài)閱公益：畢業(yè)之后做了多久跟昆蟲(chóng)相關(guān)的工作？

彭懿：畢業(yè)后我分配到上海市糧食局，管倉(cāng)儲(chǔ)害蟲(chóng)防治。我不喜歡，只做了三個(gè)月，后來(lái)就去了上?？茖W(xué)教育電影制片廠，當(dāng)電影編導(dǎo)，拍科教片。這個(gè)工作做了四五年后，我想專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作童話(huà)。當(dāng)時(shí)有一張報(bào)紙叫《童話(huà)報(bào)》，我一邊當(dāng)《童話(huà)報(bào)》的編輯，一邊寫(xiě)作，然后是從那兒離職去的日本。

愛(ài)閱公益：之前讀到您說(shuō)去日本是因?yàn)槭盏揭槐緯?shū)。

彭懿：當(dāng)時(shí)我一直都在寫(xiě)“熱鬧派童話(huà)”，但我不滿(mǎn)足，想尋求突破，卻又不知怎么突破?，F(xiàn)在回想起來(lái)，這是我和別人一個(gè)不一樣的地方。

你如果注意觀察有些作家的軌跡，他們幾乎就是一條道走到底。他們往往開(kāi)始寫(xiě)得很好，但最后慢慢也就那樣了。但我不是那樣一個(gè)人，我當(dāng)時(shí)就想，如果長(zhǎng)期以往只是這樣寫(xiě)，也不過(guò)如此。 我想知道還有什么樣的書(shū)和作品。

后來(lái)我的好朋友安偉邦翻譯過(guò)一本日本童話(huà)集叫《狐貍的窗戶(hù)》，日本作家安房直子的作品。它和我所有看到的童話(huà)都不一樣。正好我也想去日本留學(xué)，然后就去了日本。

愛(ài)閱公益：對(duì)比去英美，當(dāng)時(shí)去日本是更多人的選擇嗎？

彭懿：當(dāng)時(shí)英語(yǔ)好的去美國(guó)。我的英語(yǔ)在大學(xué)里就不夠好，所以我的選擇很簡(jiǎn)單。

愛(ài)閱公益：去日本前您一句日語(yǔ)都不會(huì)說(shuō)？

彭懿：不會(huì)。當(dāng)時(shí)去日本的人都不會(huì)，我們不像現(xiàn)在的小孩有那么多學(xué)習(xí)日語(yǔ)的渠道。 我們?nèi)サ臅r(shí)候很簡(jiǎn)單，就是去讀語(yǔ)言學(xué)校，我記得我先是讀了兩年。

我去的時(shí)候就有日本作家認(rèn)識(shí)我，我參加他們的各種聚會(huì)。日本的作家和日本兒童文學(xué)研究者里面有喜歡中國(guó)兒童文學(xué)的，他們一直帶著我。我也認(rèn)識(shí)了日本泰斗級(jí)別的作家古田足日，他的很多作品都是我翻譯過(guò)來(lái)的，《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》、《壁櫥里的冒險(xiǎn)》等等。同時(shí)，我還認(rèn)識(shí)了前川康男以及許許多多的作家。

當(dāng)時(shí)我知道日本很多大學(xué)里有兒童文學(xué)的方向，不是專(zhuān)業(yè)，叫方向。有一次，在古田足日的家里，他打電話(huà)讓一個(gè)大學(xué)教授過(guò)來(lái)，后來(lái)這位教授成為了我的導(dǎo)師，他叫根本正義。

根本正義是日本東京學(xué)藝大學(xué)的教授。東京學(xué)藝大學(xué)是一個(gè)什么大學(xué)？它相當(dāng)于北京師范大學(xué)，是最好的一所師范大學(xué)，培養(yǎng)小學(xué)老師的。我所讀的專(zhuān)業(yè)叫國(guó)語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)，實(shí)際上就是我們的語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)。

愛(ài)閱公益：原來(lái)如此。

彭懿：日本的小學(xué)教材跟我們不一樣，它的教材都是兒童文學(xué)的作品。我的導(dǎo)師的方向就是兒童文學(xué)，我讀的也是兒童文學(xué)，只是我拿到的學(xué)位叫國(guó)語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)。我做的碩士論文是《中日幻想兒童文學(xué)作品比較研究》。

在我正式成為根本正義的研究生之前，我在他那里做了兩年的研修生。在日語(yǔ)里就叫做研究生，是沒(méi)有學(xué)位的，類(lèi)似中文里的研修生。導(dǎo)師非常喜歡我，因?yàn)樗牢沂亲骷?。后?lái)我們的關(guān)系如父如兄。

研究生考試我考了一個(gè)高分?？荚嚨臅r(shí)候我的日語(yǔ)肯定比不過(guò)別人，我畢竟不是學(xué)日語(yǔ)的，但我圖書(shū)館里查了歷年的考題，把這些考題都背了下來(lái)。

其實(shí)日語(yǔ)比我好的人太多了，可是日本的導(dǎo)師很明白這些人是來(lái)干什么，他們不會(huì)讀完書(shū)以后做研究，它們只不過(guò)要一個(gè)學(xué)位。我的導(dǎo)師沒(méi)有招他們。當(dāng)時(shí)跟我同時(shí)考試的，有日語(yǔ)非常好的人，還有不少的知名人物，但是他們都沒(méi)有考過(guò)我。

愛(ài)閱公益：碩士畢業(yè)多年后，您又去上海師范大學(xué)讀了博士？

彭懿：我小時(shí)候是在大學(xué)里長(zhǎng)大的。很小的時(shí)候，我不知道什么是碩士、博士和教授。 有一個(gè)朋友的爸爸是教授，他告訴我，教授這個(gè)職稱(chēng)不跟你一輩子，博士是跟你一輩子的。他的意思就是，你退休了就不是教授了?？墒悄玫讲┦繉W(xué)位后，永遠(yuǎn)都是博士。

我在日本的時(shí)候就想讀博士，可是當(dāng)時(shí)我的導(dǎo)師不招博士。

后來(lái)為什么我去讀博士，主要是當(dāng)時(shí)正好想做一個(gè)跟民間故事相關(guān)的研究。讀博士首先要把課程修好，接下來(lái)大量的時(shí)間是寫(xiě)論文。我一邊讀博士，一邊做自己想做的研究，也滿(mǎn)足了我童年的愿望，一舉多得?，F(xiàn)在我在簡(jiǎn)歷上，也都能寫(xiě)上“文學(xué)博士”。讀博士我不覺(jué)得累。

同時(shí)，我的寫(xiě)作需要一個(gè)積累和學(xué)習(xí)的過(guò)程，并不是一條直線不斷往上爬。我喜歡像上樓梯一樣，走一走，遇到一個(gè)平臺(tái)，平臺(tái)上休息一會(huì)，比如做個(gè)研究，然后再往上爬。

愛(ài)閱公益：對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，讀博士好辛苦。

彭懿：他們和我不一樣地方在哪里？他們讀完本科讀碩士，讀完碩士讀博士，一路走來(lái)很疲憊了。但我本科畢業(yè)好多年才去讀碩士，一點(diǎn)不累。然后碩士讀完后又過(guò)了十年，再去讀博士，也一點(diǎn)不累。而且我本身也一直做研究，我的博士論文也出版了，叫《走進(jìn)魔法森林——格林童話(huà)研究》。

關(guān)于幻想小說(shuō)和理論

“到了日本，我才第一次知道有幻想小說(shuō)這樣一個(gè)概念。”

愛(ài)閱公益：您在去日本留學(xué)前，在中國(guó)就已經(jīng)寫(xiě)了很多童話(huà)？

彭懿：對(duì)。天天寫(xiě)，幾乎就是專(zhuān)業(yè)童話(huà)作家。

愛(ài)閱公益：是從高一那個(gè)時(shí)候開(kāi)始對(duì)童話(huà)感興趣的嗎？

彭懿：應(yīng)該是大學(xué)畢業(yè)，大學(xué)里面寫(xiě)的都是科普東西。1982年開(kāi)始寫(xiě)文學(xué)童話(huà)。然后慢慢地往上走，結(jié)果就走到全國(guó)最好的童話(huà)作家陣營(yíng)里面。

但是慢慢又覺(jué)得，這樣長(zhǎng)此以往下去攀不上一個(gè)高峰。 而且前面橫著一個(gè)童話(huà)大王鄭淵潔，他的童話(huà)又寫(xiě)得那么好。

愛(ài)閱公益：您覺(jué)得去了日本以后，對(duì)您創(chuàng)作最大的幫助是什么？

彭懿：最大的幫助是我放棄了童話(huà)。到了日本，我才第一次知道有幻想小說(shuō)這樣一個(gè)概念。我回國(guó)以后，1997年出了一本書(shū)叫《西方現(xiàn)代幻想文學(xué)論》。有人說(shuō)“幻想文學(xué)”這個(gè)概念是我引進(jìn)的，我沒(méi)有考證過(guò)。

總而言之，我在日本的時(shí)候， 日本漢字就有“幻想文學(xué)”這樣四個(gè)字。另外它還有一個(gè)外來(lái)語(yǔ)，叫ファンタジー（泛達(dá)激），是根據(jù)英語(yǔ)的Fantasy直譯過(guò)來(lái)的，這兩個(gè)概念不同。前面這個(gè)外來(lái)語(yǔ)其實(shí)是給青少年看的，幻想文學(xué)相對(duì)是給成人看的。

從日本回國(guó)后，我和朱自強(qiáng)都寫(xiě)過(guò)論文，朱自強(qiáng)把它叫做小說(shuō)童話(huà)。我把它叫幻想文學(xué)。再后來(lái)我們倆都清晰地認(rèn)識(shí)到，小說(shuō)童話(huà)這個(gè)概念是走不通的，幻想文學(xué)這個(gè)概念又太大了，所以我們最后不約而同地提出了幻想小說(shuō)這個(gè)概念。

愛(ài)閱公益：所以說(shuō)幻想小說(shuō)是特定的一種體裁，但是幻想文學(xué)是??

彭懿：童話(huà)我們一般是給小小孩看的。所以童話(huà)是二次元的，沒(méi)有那么多的細(xì)節(jié)描寫(xiě)?；孟胄≌f(shuō)則不同，比如典型的幻想小說(shuō)《哈利波特》使用了小說(shuō)寫(xiě)實(shí)的手法。剛開(kāi)始寫(xiě)哈利在他姨父家的時(shí)候就非常詳盡，之后哈利到了九又四分之三車(chē)站，寫(xiě)得就像真的一樣，所以現(xiàn)在很多人去車(chē)站都找那個(gè)地方。

為什么需要這樣寫(xiě)？因?yàn)楫?dāng)孩子長(zhǎng)大的時(shí)候，他們會(huì)對(duì)從前提出質(zhì)疑，他們認(rèn)為那些童話(huà)都是騙人的，可是幻想的故事他們又喜歡看。那怎么辦？于是就出現(xiàn)了這樣一種樣式。

幻想小說(shuō)有三種樣式。第一種是從現(xiàn)實(shí)世界到幻想世界，像《哈利波特》一樣。

第二種幻想世界是完全獨(dú)立的，比如《魔戒》，所有的一切全部靠作者建構(gòu)。

第三種是一件奇怪的事情突然間就在我們身邊發(fā)生了。我們不需要通過(guò)一扇門(mén)，或者一個(gè)地道到達(dá)另外一個(gè)世界。

我覺(jué)得我比一些作家寫(xiě)得更好，就是因?yàn)槲页鰢?guó)學(xué)習(xí)過(guò)了。這不僅為我打開(kāi)一扇窗，而是打開(kāi)了無(wú)數(shù)扇窗，讓我看到世界的兒童文學(xué)是什么樣子的。

愛(ài)閱公益：幻想小說(shuō)和童話(huà)之間區(qū)別，似乎并不那么好掌握。

彭懿：幻想小說(shuō)往往會(huì)讓你覺(jué)得更真實(shí)。 那么真實(shí)誰(shuí)需要呢？大孩子需要。我在《幻想文學(xué)：閱讀與經(jīng)典》里面寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)，研究者早就有這樣的定論，在讀幻想小說(shuō)的時(shí)候，讀者要暫時(shí)相信，然后才能享受這種閱讀的快樂(lè)。

不過(guò)很多時(shí)候，幻想小說(shuō)和童話(huà)并不那么涇渭分明。比如說(shuō)安房直子的作品《狐貍的窗戶(hù)》，安房直子自己說(shuō)是幻想小說(shuō)，但很多人都說(shuō)這就是童話(huà)。我來(lái)給你解讀。故事是這樣的：一個(gè)獵人追趕一只小狐貍，小狐貍跑到一片花海的時(shí)候，突然間太陽(yáng)閃耀了一下，獵人一下子什么也看不清了，然后再定睛一看，小狐貍已經(jīng)不見(jiàn)了。

太陽(yáng)一閃耀其實(shí)就是進(jìn)入到另外一個(gè)世界了，它就是一扇門(mén)，一個(gè)通道，它畫(huà)出了一條界限。

還有一些童話(huà)，比如我翻譯的圖畫(huà)書(shū)《月亮的味道》，它講得是一個(gè)個(gè)動(dòng)物疊在一起去吃月亮的故事。故事是給兩三歲的幼兒看的，幼兒就是相信有這種可能，一吃月亮嘎巴嘎巴脆。

但是這個(gè)故事讀給一年級(jí)的孩子，他就會(huì)說(shuō)：“老師，月亮你是夠不著的！”“老師月亮你夠不著”這句話(huà)，就要了你的命，你的故事他們不會(huì)感動(dòng)了。這時(shí)候就需要前面大量的鋪墊，一鋪墊，一寫(xiě)實(shí)，那就是幻想小說(shuō)了。

關(guān)于幻想小說(shuō)和創(chuàng)作

“我從不認(rèn)為我的書(shū)可以從0歲讀到99歲，我沒(méi)有那樣大的把握和自信心?！?/p>

愛(ài)閱公益：從日本回來(lái)后，您寫(xiě)作的方向是幻想小說(shuō)。您創(chuàng)作的第一部幻想小說(shuō)是哪部作品？

彭懿：回到中國(guó)以后，我寫(xiě)的一本長(zhǎng)篇小說(shuō)叫《與幽靈擦肩而過(guò)》，成人的。 第二本叫《半夜別開(kāi)窗》，非?？植溃芏嗳硕挤浅Ｏ矚g。

我的第一本兒童幻想小說(shuō)是《瘋狂綠刺猬》，被兒童文學(xué)研究者朱自強(qiáng)教授評(píng)論為：“中國(guó)幻想小說(shuō)第一部自覺(jué)的作品。”

愛(ài)閱公益：為什么不再寫(xiě)成人幻想小說(shuō)？

彭懿：我本身就是兒童文學(xué)作家，成人文學(xué)我不過(guò)是想寫(xiě)幾本試一試，后來(lái)發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么意思，就是不寫(xiě)了。

愛(ài)閱公益：一般會(huì)怎么去創(chuàng)作？

彭懿：我知道我不是一個(gè)天才，所以我寫(xiě)每一本書(shū)的時(shí)候，會(huì)把同類(lèi)的作品研究一遍。然后心中至少有一個(gè)狂野的愿望，那就是想超越他們，當(dāng)然最后肯定是無(wú)法超越的。舉個(gè)例子，我寫(xiě)過(guò)一本關(guān)于小人的書(shū)，叫《小人守護(hù)者》，是夏殼殼系列的第五本。我把國(guó)內(nèi)外關(guān)于小人的作品全部都研讀了一遍，然后在此基礎(chǔ)之上，我來(lái)寫(xiě)我的作品。

再說(shuō)說(shuō)我寫(xiě)的第一本理論書(shū)《西方現(xiàn)代幻想文學(xué)論》，我寫(xiě)得像小說(shuō)是因?yàn)槲揖拖Ｍ麆e人能有興趣看下去。一般研究者的書(shū)有那么多人看嗎？很多理論書(shū)，我根本看不下去。我就想寫(xiě)一本書(shū)，什么人都能夠看，我沒(méi)有戒律。不過(guò)后來(lái)我的風(fēng)格也改變了。

我的另一本理論書(shū)《世界圖畫(huà)書(shū)：閱讀與經(jīng)典》，這本書(shū)已經(jīng)發(fā)行了幾十萬(wàn)。里面所有的體例與格式全是我創(chuàng)造的，沒(méi)有參考別人。書(shū)的前面告訴讀者怎么讀，后面我列舉了60本書(shū)，以及這60本書(shū)剛開(kāi)始講了什么故事，這本書(shū)得過(guò)什么獎(jiǎng)，我的解讀等等。你現(xiàn)在再看很多關(guān)于圖畫(huà)書(shū)的書(shū)籍，最后都會(huì)寫(xiě)這本書(shū)得過(guò)什么獎(jiǎng)。在我這本書(shū)之前，沒(méi)有人那么寫(xiě)。

一本文學(xué)書(shū)也好，一本理論書(shū)也好，我所做的一切就是為了讀者。我從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)其他人。

我寫(xiě)的書(shū)，幾乎沒(méi)有一本是別人看不下去的，沒(méi)有一本是注水非常多的，因?yàn)槲沂冀K覺(jué)得讀者是最重要的。我每寫(xiě)一句話(huà)，都會(huì)想讀者會(huì)喜歡看嗎。

愛(ài)閱公益：您所說(shuō)的讀者，在寫(xiě)童書(shū)的時(shí)候，是兒童這個(gè)群體嗎？

彭懿：我是研究者，又是理科畢業(yè)，我不會(huì)泛泛地想。我寫(xiě)的每一本書(shū)都有特定的讀者，比如說(shuō)我的長(zhǎng)篇幻想小說(shuō)《我是夏殼殼》系列，讀者就是比較大的孩子，三四年級(jí)的孩子。

《我是夏蛋蛋》這套書(shū)的厚度就降下來(lái)了，只有5萬(wàn)字，用詞用句都要考量，因?yàn)槲沂墙o小學(xué)一二年級(jí)的孩子寫(xiě)的。

我寫(xiě)圖畫(huà)書(shū)的時(shí)候，讀者對(duì)象就要降得更低。但我知道很多圖畫(huà)書(shū)都是媽媽讀給孩子的，所以我并沒(méi)有把語(yǔ)言降到幼兒的程度。 我有一本書(shū)叫《妖怪山》，這本書(shū)已經(jīng)去年就發(fā)行到18萬(wàn)了，也沒(méi)有太多的宣傳。很多媽媽會(huì)告訴我說(shuō)，三歲的女兒特別喜歡。當(dāng)時(shí)我寫(xiě)的時(shí)候，其實(shí)我是給大孩子寫(xiě)的。但是，經(jīng)過(guò)媽媽來(lái)讀，孩子就可以聽(tīng)得懂了。

我從不認(rèn)為我的書(shū)可以從0歲讀到99歲，我對(duì)自己的作品沒(méi)有那樣大的把握和自信心。

愛(ài)閱公益：您剛才說(shuō)很清晰地知道對(duì)象是什么年齡段的。那您會(huì)從語(yǔ)言學(xué)的方向，研究不同年級(jí)的孩子能夠接受的語(yǔ)言復(fù)雜程度嗎？

彭懿：不會(huì)，因?yàn)槲以谛W(xué)的時(shí)候，哪怕有不懂的詞匯，我也能吸收。不過(guò)，在寫(xiě)圖畫(huà)書(shū)的時(shí)候我不會(huì)用復(fù)雜的語(yǔ)言，給一年級(jí)二年級(jí)的書(shū)的句子也都很短的，非常清晰。

我一般會(huì)琢磨孩子的心理。比如說(shuō)，我覺(jué)得孩子不會(huì)喜歡大量的風(fēng)景描寫(xiě)，給低年級(jí)的孩子的書(shū)幾乎很少有那樣的段落。現(xiàn)在的孩子喜歡輕松的，有幻想的，幽默的故事。

愛(ài)閱公益：在您的幻想小說(shuō)里，?？吹接兄鹘歉改敢环饺ナ?，然后在世的一位又找到了新的男/女朋友的情節(jié)設(shè)置。

彭懿：我本人沒(méi)有那樣的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，我只是喜歡寫(xiě)弱小的人物?；孟胄≌f(shuō)都是成長(zhǎng)小說(shuō)，主人公會(huì)獲得一種不可思議的力量，然后在一瞬間爆發(fā)。我不自覺(jué)就寫(xiě)了這種設(shè)置，這樣也會(huì)讓讀者覺(jué)得認(rèn)同，因?yàn)樽x者也都是普通的孩子。

愛(ài)閱公益：您覺(jué)得童年經(jīng)歷對(duì)您的創(chuàng)作影響大嗎？

彭懿：不用從我的作品中找我的影子。作家有兩種類(lèi)型，一種對(duì)童年有特別清晰的記憶，還有一種什么也記不住。我屬于后者，什么也記不住。所謂回溯童年，我是為自己重塑童年。

我的作品都是虛構(gòu)的。

愛(ài)閱公益：您的作品，比如說(shuō)《妖怪山》，也能聽(tīng)到一些批評(píng)的聲音，有人覺(jué)得故事很靈異，有點(diǎn)恐怖，背脊發(fā)涼。您如何看待這些批評(píng)的聲音？

彭懿：我一般不太關(guān)注這些， 現(xiàn)在是一個(gè)誰(shuí)都可以批評(píng)的時(shí)代?？植赖脑厥俏易约哼x擇的， 我們孩子讀民間故事，每篇故事里幾乎都有恐怖的要素，這是人類(lèi)正常的情感，也是推動(dòng)故事的動(dòng)力。

與其說(shuō)恐怖不好，我反而覺(jué)得這是孩子一種對(duì)故事的渴望。我們小時(shí)候最?lèi)?ài)聽(tīng)的就是鬼故事，我們常常會(huì)到一個(gè)地方去聽(tīng)別人講鬼故事。當(dāng)然鬼故事的作品我很少寫(xiě)，但我的故事里不會(huì)缺少懸疑部分。在創(chuàng)作上，我從不忌諱恐怖，只是在度的把握上要注意。

《妖怪山》這本書(shū)我們做了很多努力，比如說(shuō)夏蟬那個(gè)女孩變成妖怪出來(lái)的時(shí)候，你如果不注意看，她跟別的小孩沒(méi)什么不同，但是注意看的話(huà)，會(huì)發(fā)現(xiàn)她的耳朵是尖的，眼睛有一點(diǎn)綠，腿有點(diǎn)透明。

愛(ài)閱公益：聽(tīng)說(shuō)您早上四點(diǎn)鐘就起來(lái)寫(xiě)故事。

彭懿：我的小說(shuō)跟有些作家的作品不一樣，我從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)“糖葫蘆”結(jié)構(gòu)。什么叫“糖葫蘆”結(jié)構(gòu)？ 哪怕故事人物一樣，但是內(nèi)容是一個(gè)一個(gè)小故事，不是連貫的，像糖葫蘆一樣。

我所有的書(shū)從第一個(gè)字到最后一個(gè)字都是一氣呵成的，讓人一口氣讀下來(lái)。這樣的寫(xiě)作非常吃力，每天絞盡腦汁。當(dāng)我寫(xiě)這類(lèi)書(shū)的時(shí)候我就睡不好，加上我習(xí)慣早起，有時(shí)候早晨四點(diǎn)半就起來(lái)寫(xiě)作了。任何一個(gè)小說(shuō)作家，如果寫(xiě)像我這種結(jié)構(gòu)的作品，應(yīng)該都不會(huì)睡好覺(jué)。

寫(xiě)完長(zhǎng)篇小說(shuō)《靈狐少年》以后，我就不寫(xiě)長(zhǎng)篇了，因?yàn)樘哿恕?/p>

愛(ài)閱公益：這么多年，在您的創(chuàng)作上，除了體裁、形式，還有哪些變化？

彭懿：創(chuàng)作上我覺(jué)得我越寫(xiě)越好，我非常執(zhí)著，非常努力。

我知道世界上最好的作品是什么，我朝這個(gè)方向努力。

愛(ài)閱公益：您有沒(méi)靈感，想不出來(lái)要寫(xiě)什么的時(shí)候嗎？

彭懿：太多了。在你跟我說(shuō)話(huà)之前，我已經(jīng)想了四個(gè)月沒(méi)想出來(lái)一個(gè)故事。很痛苦，也渾身都不自在。但我也不能重復(fù)自己。

比如去年我就做了很多探索，我創(chuàng)作了三部口述故事。

有一天，我愛(ài)人跟我講了一個(gè)她童年的故事，那是五十年代末她和弟弟回農(nóng)村的故事。故事我也寫(xiě)成了書(shū)，今年要出版，叫《公雞的唾沫》。故事是說(shuō)她弟弟被馬蜂蜇了后，人們把公雞的嘴掰開(kāi)，用里面的吐沫治療。這是一個(gè)民間的偏方。除了這個(gè)故事，她還講了好多類(lèi)似這種小時(shí)候的故事，都特別溫暖，特別好看。

這個(gè)故事寫(xiě)完以后，我又采訪了好多人，后來(lái)又寫(xiě)了《溪邊的孩子》。

我最近還寫(xiě)了一本書(shū)即將出本的書(shū)，叫《我用32個(gè)屁打敗了睡魔怪》，這故事我想了好多好多年，就是就想突破自己。它是荒誕文學(xué)，應(yīng)該是最高級(jí)的樣式，特別難。在荒誕中要有邏輯。

屎尿屁很受孩子們喜歡，但是這種書(shū)寫(xiě)不好就低俗。這個(gè)故事我是怎么想出來(lái)的？有一次我突然想起我小時(shí)候總做噩夢(mèng)，嚇得半夜坐起來(lái)，東北話(huà)叫毛愣。 一般我們都說(shuō)，噩夢(mèng)是無(wú)法控制的。但我想到，如果我們把現(xiàn)實(shí)中的什么東西帶到夢(mèng)里去，那會(huì)非常有趣。比如小孩子在夢(mèng)里總是被睡魔怪追，他跑不快，因?yàn)樗X(jué)的時(shí)候是光腳的。那如果他穿著鞋睡覺(jué)，把鞋帶到夢(mèng)里，是不是就能跑得更快了？從這個(gè)思路切入，一切就更有趣了。

愛(ài)閱公益：您覺(jué)得在您過(guò)去那么多作品里面，有哪一本或幾本是最滿(mǎn)意的嗎？

彭懿：長(zhǎng)篇小說(shuō)里，我覺(jué)得《我撿到一條噴火龍》。我的書(shū)的特點(diǎn)就是書(shū)名特別好聽(tīng)，每本都好聽(tīng)。

“如果長(zhǎng)篇小說(shuō)是一個(gè)人戰(zhàn)斗的話(huà)，那么圖畫(huà)書(shū)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗?！?/p>

愛(ài)閱公益：您之前說(shuō)《靈狐少年》之后就不寫(xiě)長(zhǎng)篇了，現(xiàn)在是關(guān)注圖畫(huà)書(shū)比較多，對(duì)吧？

彭懿：道理很簡(jiǎn)單，就是寫(xiě)長(zhǎng)篇太累了。

愛(ài)閱公益：您的圖畫(huà)書(shū)《怪物爸爸》是之前的小說(shuō)改編的。

彭懿：對(duì)，我的圖畫(huà)書(shū)有兩種，一種是從我過(guò)去的故事改編，其實(shí)就是取材，然后重新寫(xiě)。我覺(jué)得以前的故事非常好，可以繼續(xù)用。

愛(ài)閱公益：在改編的過(guò)程中，要考慮到圖畫(huà)書(shū)應(yīng)該要用一種什么方式呈現(xiàn)？

彭懿：那肯定了。其實(shí)一般是把原來(lái)的情節(jié)都舍棄，只留下幾個(gè)點(diǎn)。寫(xiě)圖畫(huà)書(shū)《怪物爸爸》的時(shí)候也做了幾種方案，一個(gè)是改寫(xiě)，一個(gè)是縮寫(xiě)。后來(lái)大家覺(jué)得改寫(xiě)不好，還是原來(lái)的故事更好，所以這本書(shū)文字就相對(duì)多一些，幾乎保留了原來(lái)的小說(shuō)情節(jié)。

愛(ài)閱公益：您的《紅菇娘》這本書(shū)是第一本寫(xiě)實(shí)的故事？

彭懿：對(duì)，這本書(shū)比較特別。在我媽媽最后的日子，我回東北陪伴。我每天上午去醫(yī)院時(shí)要經(jīng)過(guò)一條小路，路上的家家戶(hù)戶(hù)都種了很多東西。明明是在城里，有一家竟養(yǎng)了一只小山羊，山羊很小，就拴在樹(shù)上。繼續(xù)往前走，有一家人種了很多麻桿花，學(xué)名叫蜀葵，很高。再往里面走就會(huì)看到一片田，綠綠的葉子到我膝蓋那兒，我發(fā)現(xiàn)這里結(jié)滿(mǎn)了紅菇娘。摘下來(lái)吃一個(gè)，很甜。

在沈陽(yáng)創(chuàng)作時(shí)，我覺(jué)得這是一個(gè)很好的故事。我特別喜歡一本日本圖畫(huà)書(shū)《第一次上街買(mǎi)東西》，那是女孩的日常冒險(xiǎn)和成長(zhǎng)的故事，《紅菇娘》和這個(gè)故事有一點(diǎn)點(diǎn)像。《紅菇娘》雖然故事寫(xiě)實(shí)，但其實(shí)完全是虛構(gòu)出來(lái)的，只加上了些我對(duì)童年十分模糊的記憶。五歲的時(shí)候我去過(guò)一次奶奶家，只記得影影綽綽綠皮火車(chē)的感覺(jué)。

愛(ài)閱公益：紅菇娘是東北特有的嗎？我以前從沒(méi)聽(tīng)過(guò)。

彭懿：不要說(shuō)你了，50歲之前我都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。在東北有一種水果叫黃菇娘，我們小時(shí)候經(jīng)常吃，大部分人都知道黃菇娘。而紅菇娘是最近這幾年興起來(lái)的，因?yàn)樗兄委煾哐獕旱人幱脙r(jià)值?，F(xiàn)在每年9月中下旬后，東北很多地方的水果店里都有賣(mài)，特別是吉林那一帶。

想象一下，你四五歲的時(shí)候，在野地里摘到這樣一個(gè)又甜又大的果子，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得好開(kāi)心？還有書(shū)里提到的天天，那就是我們小時(shí)候?qū)ｉT(mén)摘的果子，像小葡萄似的，一串串好甜好甜，有的時(shí)候會(huì)碰到一株結(jié)得滿(mǎn)滿(mǎn)的，那天的日子就覺(jué)得過(guò)得好豐盈。

《紅菇娘》是我圖畫(huà)書(shū)里非常喜歡的一本。

愛(ài)閱公益：您為什么會(huì)跟繪者張哲銘合作，是出版社幫忙聯(lián)系的？

彭懿：我的圖畫(huà)書(shū)畫(huà)家一般都是我自己選?！都t菇娘》我們篩選了一年的時(shí)間， 信誼（作者注：信誼為《紅菇娘》的出版公司）提供了大量的人選，討論過(guò)后都覺(jué)得畫(huà)的都不夠理想。我自己也提供了很多人選。最終，信誼還是覺(jué)得張哲銘最合適，他畫(huà)的人物，畫(huà)小孩的動(dòng)作是沒(méi)有人能超過(guò)的。 他畫(huà)植物也畫(huà)得很好，有一點(diǎn)日系的風(fēng)格。

但其它的書(shū)往往都是我選畫(huà)家。為了一個(gè)畫(huà)家我來(lái)給他寫(xiě)書(shū)，適應(yīng)他的風(fēng)格也很多。我從來(lái)不會(huì)寫(xiě)一本書(shū)交給出版社，然后出版社找一個(gè)畫(huà)家，之后就不再溝通。

愛(ài)閱公益：在創(chuàng)作過(guò)程中跟畫(huà)家的溝通多嗎？

彭懿：多，每本不一樣。比如《螢火蟲(chóng)女孩》的畫(huà)家，她之前幾乎沒(méi)有看到過(guò)圖畫(huà)書(shū)，也不知道什么叫圖畫(huà)書(shū)。我一箱子一箱子給她寄書(shū)，跟她溝通。

也有成熟的畫(huà)家，比如《我用32個(gè)屁打敗了睡魔怪》是跟田宇合作的。他非常優(yōu)秀，分鏡頭第一稿拿到出版社以后，編輯們?nèi)矿@呆了。田宇本身就是圖畫(huà)書(shū)的研究者，又是一個(gè)年輕的畫(huà)家，所以畫(huà)得非常完全好。

我的圖畫(huà)書(shū)為什么做得很好？其中一個(gè)原因是有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)。圖畫(huà)書(shū)出版是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作，比如說(shuō)我跟接力出版社合作，跟蒲蒲蘭合作，它們的編輯團(tuán)隊(duì)都是兒童文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的研究生。

從一開(kāi)始，我們就要建一個(gè)組，美編都加入進(jìn)來(lái)。然后我們開(kāi)始做分鏡頭和人物造型，分鏡頭一般要修改四五次以上。頁(yè)碼和分鏡頭都確定好后，一張一張畫(huà)，畫(huà)完再一張一張討論。

我曾聽(tīng)到有畫(huà)家說(shuō)，他的畫(huà)交到出版社后一點(diǎn)都沒(méi)修改就出版了，他很高興。我聽(tīng)了這種話(huà)一口涼氣咽進(jìn)肚里，這怎么可能呢，一本圖畫(huà)書(shū)絕對(duì)不是那樣做出來(lái)的。圖畫(huà)書(shū)的制作時(shí)間跨度都比較長(zhǎng)，兩年三年，最短的一年。

如果長(zhǎng)篇小說(shuō)是一個(gè)人戰(zhàn)斗的話(huà)，那么圖畫(huà)書(shū)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗。

愛(ài)閱公益：您覺(jué)得像《紅菇娘》這類(lèi)的比較寫(xiě)實(shí)的作品會(huì)是您未來(lái)創(chuàng)作的方向嗎？

彭懿：我剛才跟你講了，我去年就寫(xiě)了《公雞的唾沫》、《溪邊的孩子》和《一個(gè)淘氣包的故事》。《紅菇娘》跟我后面創(chuàng)作的三本書(shū)不一樣，它是虛構(gòu)的故事。但是我去年創(chuàng)作的這三本不是虛構(gòu)的寫(xiě)實(shí)，而是口述的寫(xiě)實(shí)故事。

口述寫(xiě)實(shí)的特點(diǎn)是無(wú)人能夠模仿，那些事情多么鮮活，坐在家里怎么能想得出來(lái)？比如說(shuō)《溪邊的孩子》里有這樣一個(gè)情節(jié)，孩子們?cè)谙呴L(zhǎng)大，溪上有個(gè)撐竹筏的人。有一回?fù)沃穹さ娜松习度瞿?，幾個(gè)小孩就把竹筏撐走了。孩子們把竹筏撐到對(duì)岸，然后爬到岸上的一片草上，結(jié)果那草其實(shí)是一個(gè)豬圈的頂，噼里啪啦他們都掉到豬圈里去了。

類(lèi)似這樣的細(xì)節(jié)特別多，只有實(shí)地采訪才能遇到。

關(guān)于翻譯

“很多人認(rèn)為，翻譯得最好的是專(zhuān)業(yè)人士，比如日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的。但我認(rèn)為圖畫(huà)書(shū)的翻譯恰恰不是那樣的，圖畫(huà)書(shū)有很多特點(diǎn)需要我們?nèi)グ盐铡?”

愛(ài)閱公益：您的英文翻譯作品都是跟夫人楊玲玲一起翻譯的？

彭懿：我英文不好，全部是我愛(ài)人翻的。為什么掛上我的名字，第一，因?yàn)槲矣忻?。第二，她翻譯出來(lái)的中文由我來(lái)修改。

很多人認(rèn)為，翻譯得最好的是專(zhuān)業(yè)人士，比如日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的。但我認(rèn)為圖畫(huà)書(shū)的翻譯恰恰不是那樣的，圖畫(huà)書(shū)有很多特點(diǎn)需要我們?nèi)グ盐铡?/p>

我翻譯的好，是因?yàn)槲視?huì)從三個(gè)角度譯書(shū)：作家的角度、編輯的角度和讀者的角度。因?yàn)槲沂且粋€(gè)作家，很多人說(shuō)我翻譯的語(yǔ)感特別好，我在翻譯的過(guò)程中會(huì)猜測(cè)對(duì)方寫(xiě)作的心境和語(yǔ)感，我會(huì)以作家的敏感，來(lái)判斷作家寫(xiě)作過(guò)程中的口氣。

我愛(ài)人是譯者，但并不是作家，我會(huì)在她的譯文上做很多改動(dòng)，特別是圖畫(huà)書(shū)。編輯也是跟我來(lái)探討改動(dòng)，編輯修改過(guò)后，我讓他們發(fā)word修訂稿給我，我每句話(huà)都要考證、研究。曾經(jīng)有一次，我們的譯文交到出版社后，被一個(gè)大學(xué)剛畢業(yè)的新編輯全部改成了唯美的語(yǔ)言，因?yàn)樗静涣私鈭D畫(huà)書(shū)。

從編輯和讀者的角度，我綜合舉例。我翻譯過(guò)一本書(shū)叫《圓白菜小弟》，這里面有一個(gè)象聲詞是作者自己創(chuàng)造的，嘣咔！

嘣咔這個(gè)詞，很多人譯可能會(huì)譯成“天啊”，但我知道圖畫(huà)書(shū)最重要的一環(huán)就是大量地使用象聲詞。嘣咔這個(gè)象聲詞中國(guó)沒(méi)有，“天啊”不是象聲詞，所以我把它音譯了。后來(lái)這本書(shū)非常成功，有爸爸媽媽說(shuō)，一回家兩個(gè)孩子就等爸爸讀這本書(shū)，一讀“嘣咔”，孩子就笑得落到地上。

我們還翻譯過(guò)一套圖畫(huà)書(shū)叫《嘟嘟和巴豆》。 書(shū)里有一個(gè)地名，英文是Woodcock Pocker，那個(gè)地名我是音譯的，因?yàn)槲艺J(rèn)為對(duì)方實(shí)際上是要表現(xiàn)發(fā)音的效果，而不是意思。

我譯成“喔的咯咯喔咯的”，非常有趣，小孩讀一遍就記住了。

圖畫(huà)書(shū)還有一個(gè)特點(diǎn)，它和文字書(shū)不一樣，是通過(guò)大人的朗讀傳達(dá)給孩子的，所以我們翻譯的時(shí)候，圖畫(huà)書(shū)的朗讀者和聽(tīng)者都要考慮到。

愛(ài)閱公益：日語(yǔ)作品翻譯就不用跟夫人合作了。

彭懿：在翻譯日語(yǔ)書(shū)的時(shí)候，我也會(huì)遇到很多問(wèn)題。我問(wèn)誰(shuí)？我問(wèn)一個(gè)在日本東京國(guó)際兒童文學(xué)館當(dāng)館員的朋友，她也會(huì)中文。任何一個(gè)翻譯者，都不可能在翻譯所有的書(shū)時(shí)都不用查字典，也不用請(qǐng)教別人的意見(jiàn)。

愛(ài)閱公益：在翻譯的過(guò)程中，會(huì)遇到無(wú)法直譯，以及中文根本沒(méi)有這種說(shuō)法的時(shí)候。

彭懿：這種情況會(huì)碰到，最麻煩的是語(yǔ)言游戲，這個(gè)沒(méi)有辦法，必須改。還有雙關(guān)語(yǔ)，這也是譯不出來(lái)的。我會(huì)盡量想一些辦法，但有的時(shí)候?qū)嵲谡也坏胶玫慕鉀Q方式。或者，如果我實(shí)在譯不出來(lái)，我會(huì)退稿，直接跟出版社說(shuō)，我譯不出來(lái)。

愛(ài)閱公益：您如何選擇翻譯什么樣的書(shū)？

彭懿：我沒(méi)有選擇的權(quán)利，都是出版社來(lái)找我。

愛(ài)閱公益：但您的書(shū)都很好啊。

彭懿：那就是出版社把好書(shū)給我翻譯。我有人脈，有知名度，以前的成績(jī)也不錯(cuò)，所以他們會(huì)把好書(shū)給我。

關(guān)于攝影作品

“我特別喜歡戶(hù)外，在山野里我充滿(mǎn)朝氣?！?/p>

愛(ài)閱公益：您是從什么時(shí)候開(kāi)始喜歡攝影的？

彭懿：我在電影廠當(dāng)過(guò)五年的電視編導(dǎo)，小時(shí)候還畫(huà)畫(huà)，圖畫(huà)書(shū)也嘗試過(guò)自己畫(huà)，但是不成功。

我已經(jīng)在路途上拍攝很多年了，應(yīng)該是一九九幾年開(kāi)始的。

二零零幾年時(shí)候，我也出過(guò)很多攝影的書(shū)，但是真正出版攝影圖畫(huà)書(shū)是后來(lái)的事情。我一直比較喜歡技術(shù)性的琢磨，我覺(jué)得圖畫(huà)書(shū)有無(wú)限的可能，我想攝影圖畫(huà)書(shū)也可以做各種各樣的探索。

攝影圖畫(huà)書(shū)這樣的例子很少，我也沒(méi)有什么太多的借鑒。我的攝影圖畫(huà)書(shū)創(chuàng)作一般分為形式和題材兩個(gè)方面。形式上，比如《精靈鳥(niǎo)婆婆》我就使用了攝影和繪畫(huà)的結(jié)合。題材上，比如《巴夭人的孩子》和《馴鹿人的孩子》我都覺(jué)得是很好的題材。

再比如說(shuō)《尋找魯冰花》，我用了一個(gè)幻想小說(shuō)的樣式，但是沒(méi)有把人物畫(huà)進(jìn)去。圖畫(huà)書(shū)最原始的狀態(tài)就是大人讀書(shū)給孩子聽(tīng)，家長(zhǎng)讀，孩子自己看圖畫(huà)，然后在腦海里形成第三個(gè)故事?！秾ふ音敱ā肺揖蛯?xiě)了一個(gè)幻想故事，故事里有一個(gè)人，但是畫(huà)面里沒(méi)有出現(xiàn)，要靠孩子自己想象。

我覺(jué)得《尋找魯冰花》還是很成功的，這本書(shū)也已經(jīng)發(fā)行了3萬(wàn)多本。

愛(ài)閱公益：我們基金會(huì)有個(gè)同事就是帶著您這本書(shū)去的新西蘭。

彭懿：對(duì)，我聽(tīng)到好多人這樣說(shuō)。我在創(chuàng)作的時(shí)候沒(méi)有想到會(huì)這樣，我當(dāng)時(shí)想這本書(shū)能出版就成功了，但是后來(lái)不斷地再版。

愛(ài)閱公益：您覺(jué)得攝影圖畫(huà)書(shū)和其他形式的圖畫(huà)書(shū)相比有哪些長(zhǎng)處或者是劣勢(shì)嗎？

彭懿：長(zhǎng)處就是能給人一種真實(shí)的感覺(jué)。比如說(shuō)《馴鹿人的孩子》，不管你怎么畫(huà)，只要一畫(huà)，就會(huì)覺(jué)得這個(gè)故事是假的?？墒悄憧吹轿业倪@些照片，這些人就是在零下52度的嚴(yán)寒天氣下，在生命幾乎不存在的情形下生活，他們?cè)谀抢飯?jiān)持了3000年。通過(guò)我的照片，讀者走進(jìn)他們的家，看到他們的生活，只要看了，就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

《巴夭人的孩子》也是一樣，他們家里一貧如洗，他們就生活在海上，可是你看他們的童年有多快樂(lè)。

愛(ài)閱公益：您未來(lái)有哪些計(jì)劃？

彭懿：好像沒(méi)那么多計(jì)劃了。未來(lái)想一直做圖畫(huà)書(shū)，一年寫(xiě)兩三本，然后大量的時(shí)間花在攝影上。攝影不光是為了出圖畫(huà)書(shū)，我特別喜歡戶(hù)外，在山野里我充滿(mǎn)朝氣，寫(xiě)作的時(shí)候沒(méi)有這種感覺(jué)。

我想我會(huì)慢慢尋找，看還有什么能夠讓我激情洋溢的題材，我不會(huì)停止探索和前進(jìn)。