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越此三境，爾后成大家
中國(guó)美術(shù)史家陳傳席在《悔晚齋臆語(yǔ)》里有一銳見(jiàn)：凡書(shū)畫(huà)詩(shī)文之成大功者，必經(jīng)“感”“覺(jué)”“悟”三境界，“越此三境，爾后成大家”。
2025-05-26
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未來(lái)考古學(xué) ——關(guān)于DeepSeek與文學(xué)批評(píng)的構(gòu)想
對(duì)于文學(xué)批評(píng)而言，未來(lái)考古學(xué)一旦建立，其獨(dú)特性何在？或者說(shuō)，什么是好的文學(xué)批評(píng)？回答這個(gè)問(wèn)題需要首先審視現(xiàn)實(shí)中的文學(xué)批評(píng)，按說(shuō)文無(wú)定法，文學(xué)批評(píng)的好與壞因人而異，所謂仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。
2025-05-26
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文藝批評(píng)為何沒(méi)有“批評(píng)味”
無(wú)論搞創(chuàng)作還是做評(píng)論，有一個(gè)積極健康的氛圍十分重要。
2025-05-26
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“三分鐘讀懂一部世界名著”：文化快餐還是閱讀平權(quán)？
主持人的話 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，各種“三分鐘了解一本書(shū)”“三分鐘讀懂一部世界名著”的短視頻鋪天蓋地。
2025-05-26
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DeepSeek與當(dāng)代文學(xué)批評(píng)
主持人：李楊（《揚(yáng)子江文學(xué)評(píng)論》編輯） 4月底的夜晚，一位老師發(fā)來(lái)消息，問(wèn)我是否認(rèn)識(shí)某平臺(tái)的編輯，指出他們刊發(fā)的文章可能由DeepSeek生成，并標(biāo)注了其中不符合史實(shí)的地方。
2025-05-23
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母女文學(xué)：扭結(jié)在愛(ài)與痛、美與傷之間
伍爾夫早在百年前就提點(diǎn)過(guò)：女兒是通過(guò)母親認(rèn)知世界的，尤其在父權(quán)世界里，母親的言行身教或直接、或隱秘地決定了女兒、乃至未來(lái)子女的母性和女性意識(shí)。
2025-05-23
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新大眾文藝?yán)顺敝械摹胺沁z”傳播與傳承
近來(lái)有關(guān)新大眾文藝的探討如火如荼，特別對(duì)新技術(shù)與新媒介帶來(lái)革命性變革多有論述。
2025-05-20
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AI書(shū)寫(xiě)：文學(xué)創(chuàng)作還是文字游戲？
面對(duì)AI人工智能寫(xiě)作的出現(xiàn)，不少人驚呼，在不久的將來(lái)，AI人工智能有可能會(huì)替代專(zhuān)業(yè)作家的創(chuàng)作。
2025-05-19
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從一個(gè)“傳播貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”引發(fā)的爭(zhēng)議說(shuō)起
前不久，董宇輝獲得《人民文學(xué)》2024年度“傳播貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，引發(fā)熱議。
2025-05-16
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知人論世與批評(píng)的有效抵達(dá)
如何進(jìn)行有效的文學(xué)批評(píng)一直是學(xué)界面對(duì)的重要問(wèn)題。
2025-05-16
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耿立：對(duì)創(chuàng)意寫(xiě)作的一點(diǎn)思考
一 創(chuàng)意寫(xiě)作這個(gè)詞是舶來(lái)品，其在中國(guó)的火熱程度，可以用滾燙來(lái)形容。
2025-05-15
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讓文藝評(píng)論告別“高冷臉”
近日，吳子林先生在《文藝報(bào)》發(fā)表《理論文章也可以是“文學(xué)”的》一文，提出理論文章應(yīng)該打破枯燥的學(xué)術(shù)套路，寫(xiě)得像文學(xué)作品一樣鮮活有文采，既有深刻思想又能讓普通人讀得進(jìn)去。
2025-05-14
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為什么人文學(xué)依然重要？ ——“生成式人工智能”在當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作中的應(yīng)用及其不滿(mǎn)
自O(shè)penAI公司開(kāi)發(fā)的ChatGPT正式上線以來(lái)，以其為代表的“生成式人工智能”（Generative Artificial Intelligence，GAI、GenAI）迅速在各個(gè)領(lǐng)域引起持續(xù)而有力的回響，文學(xué)領(lǐng)域也不例外。
2025-05-11
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破圈的幻象與文學(xué)的新生
2024年11月11日，上海報(bào)業(yè)集團(tuán)宣布《文學(xué)報(bào)》將?？⑷搿段膮R報(bào)》推出的《文學(xué)》周刊。
2025-05-10
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面對(duì)意義失效的危機(jī)，文學(xué)能做些什么？
近年來(lái)，有社會(huì)學(xué)者用“懸浮”這一詞語(yǔ)來(lái)指稱(chēng)當(dāng)下的一種都市生存狀態(tài)，意即人在快速變幻的社會(huì)脈動(dòng)中處在一種沒(méi)有根基的狀態(tài)。
2025-05-10
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人文教育與人工智能：機(jī)進(jìn)人進(jìn)，而不是機(jī)進(jìn)人退
談?wù)撊斯ぶ悄芘c人文教育的關(guān)系，需要認(rèn)真思考科技進(jìn)步與人的全面發(fā)展的關(guān)系，需要客觀估量人工智能究竟會(huì)給人帶來(lái)什么影響，需要認(rèn)真反思當(dāng)前人文教育所存在的問(wèn)題，衡量人工智能進(jìn)入人文研究的利弊，也需要借鑒千百年來(lái)人文教育的經(jīng)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)人才。
2025-05-08
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“文學(xué)+AI”，版權(quán)風(fēng)險(xiǎn)亟須應(yīng)對(duì)
人工智能技術(shù)的高速發(fā)展為文學(xué)創(chuàng)作和生產(chǎn)領(lǐng)域帶來(lái)了一場(chǎng)革命性的變革。
2025-05-06
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曾攀：AI 寫(xiě)作、語(yǔ)言變革與新美學(xué)形態(tài)
一 毫無(wú)疑問(wèn)，人類(lèi)又一次面臨大變革時(shí)刻。
2025-05-06
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關(guān)于國(guó)際中文教育創(chuàng)意寫(xiě)作的思考與實(shí)踐
2024年1月，“中文創(chuàng)意寫(xiě)作”正式列入中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)二級(jí)學(xué)科，意味著國(guó)內(nèi)許多高校中文系致力于探索的“創(chuàng)意寫(xiě)作”得到了教育部的認(rèn)可。
2025-05-06
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當(dāng)下小說(shuō)時(shí)空觀念的新變
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，數(shù)字技術(shù)的時(shí)空重構(gòu)對(duì)文學(xué)產(chǎn)生重要影響。
2025-04-30
